【摘 要】
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多样化教学概念的提出,使得我国新课改内容也随之发生改变,不管是哪个年龄阶段的学生,图画的直观教学方式,已经成为课堂教学的一种有效手段。在各行各业进入“读图时代”的大
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多样化教学概念的提出,使得我国新课改内容也随之发生改变,不管是哪个年龄阶段的学生,图画的直观教学方式,已经成为课堂教学的一种有效手段。在各行各业进入“读图时代”的大背景下,小学语文教学也随之发生了一定的变革。文章主要探讨如何在当今新课改范围之内,贯彻图文结合的教学理念,对小学语文教学提出更行之有效的建议。
The introduction of diversified teaching concepts makes the content of new curriculum changes in our country. No matter which age is the direct teaching method of drawing pictures, it has become an effective means of classroom teaching. In all walks of life into the “reading the era ” background, primary language teaching also will be a certain change. The article mainly discusses how to carry out the teaching idea of graphic and textual integration within the scope of today’s new curriculum reform and put forward more effective suggestions on Chinese teaching in primary schools.
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在初中语文教学中，良好人文素养的培养应贯穿于每篇课文的教学中。通过每篇课文或各种语文活动使学生热爱大自然，引发对新鲜事物的好奇心，焕发激情，让学生的发展始终具有本质的源泉。培养学生坚强不屈的意志和不断探索的精神，挖掘他们生命的潜能，让生命的活力更持久，能面对生活中的艰难曲折，从容应对人文精神，健康活泼，乐观向上。 一、挖掘教材中的自然之美，培养学生的人文情怀 教师在教学过程中应注重情境教学的设
小学阶段是孩子初步接触学校教育、领会知识系统体系的时期,这一时期尤其重要。但是纵览我国国内小学教育的现实情况,过于倚重教材、教师水平不足以贯彻“新课改”要求、新兴
目的:探析丁苯羟酸与糠酸莫米松局部封包治疗掌跖部慢性湿疹的临床疗效.方法:选取本院于2017年01月～2019年01月收治的80例掌跖部慢性湿疹患者,随机分为对照组(丁苯羟酸)与观察
随着社会的进步,社会对教育的要求逐步提高。学习的目的不仅是掌握知识,更是能够将知识运用到生活中。这就要求课堂不再是简单地教给学生知识,更要在学生学习知识的过程中,潜
摘 要： 课堂教学是实施素质教育的根本，如何改变学生过于死记硬背、生搬硬套、机械训练的现状，引导学生积极参与、主动探究、勤于动手，是教育工作者的当务之急。教师应在语文课堂教学过程中，尽可能使学生成为学习的主体，不断创新地优化课堂教学，提高课堂教学效率，扎实全面地推进素质教育。 关键词： 小学语文 课堂教学 优化结构 一、利用教材情境培养学生思维能力 语文课堂教学范围宽广，知识面较大。如何利用
目的:分析奥美拉唑钠肠溶片联合复方嗜酸乳杆菌片治疗急性胃肠炎的治疗效果.方法:2017年5月—2019年8月期间在我院急诊科就诊的急性胃肠炎200例患者,分为观察组和对照组各100
摘 要： 在小学语文教学中充分地读可以加深学生对课文内容的理解，对于小学生来说，要在语文教学中加强对他们的思维能力的培养，让学生能够在读的时候对句子的意思清楚地掌握，才能在以后的学习中更好地掌握各领域知识。通过读，学生能更好地感悟课文思想感情。 关键词： 小学语文课堂教学 自由读 思考读 角色读 新课程标准提出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感
摘 要： 农村小学语文教学问题历来为人诟病，但是单纯诟病并不能治病。作者从目标不明、流于形式、结构单板三个方面归因，从实践角度提出自己的思考，并积极进行备课及课堂求变的实践尝试。 关键词： 农村小学 青年语文教师 教学行为 一、几种现象 农村小学在日常教学现状调查和听课中发现如下令人担忧的现象：（1）许多教师照抄教案以应付上级的教学检查；（2）部分教师长期不备课，临上课时拿着教案书走上讲台“
目的:研究从中华眼镜蛇毒中分离纯化出的金属蛋白酶atrase A和B抑制血小板聚集的作用及其部分机制;并对补体激活引起血小板活化、聚集的抑制作用进行评价。方法:采用比浊法测定atrase A和B对六种诱导剂(ADP、AA、PAF、胶原、瑞斯托霉素、凝血酶)引起的血小板聚集的抑制作用,蛋白免疫印迹法测定atrase A和B对血小板膜糖蛋白GPⅠb和vWF的裂解作用;采用眼镜蛇毒因子激活补体,观察at