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新课标指出：＂阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读。在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。＂由此可见朗读的重要性,可是,纵观现如今高年级的语文课堂,朗读现状不容乐观。笔者认为作为高年级的语文教师应该准确制定学段朗读目标,运用多种方式进行朗读指导,激发学生的朗读兴趣。同时,根据学生个体差异指导朗读,以期达到实实在在的朗读效果。