【摘 要】
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倾听学生的诉说,充分尊重学生说话的权利,是班主任工作的一种艺术.一是利于教师走进学生的心灵深处,感知学生的所思所想,做学生的良师益友,学生愿意将知心话掏出来,教师便能
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倾听学生的诉说,充分尊重学生说话的权利,是班主任工作的一种艺术.一是利于教师走进学生的心灵深处,感知学生的所思所想,做学生的良师益友,学生愿意将知心话掏出来,教师便能有的放矢,帮助学生提高认识,这样不仅加强了师生之间的心灵沟通,而且拉近了师生之间的距离;二是有利于促进学生身心的健康发展,有压抑就需爆发,给学生一个为自己“辩护”的机会,让学生一吐为快,把心里话和盘托出,既宣泄了心中的委屈,又克服了自卑感,增强了自信心;三是有利于促进学生的社交能力,一说话支支吾吾,脸就发红,是学生心理紧张、缺乏锻炼的一种表现,而让学生“狡辩”,正是给予学生锻炼社交能力的极好的机会.
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