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就《爱问“为什么”的教师成长快》一书中提出的“为什么总感觉\'这一届没有上一届好\'”,给出三点“再思考”,并在此基础上提出提升自身教育专业能力、挖掘“一届不如一届”背后的“真相”:创建特色日志,促使师生共同成长;捍卫常识,采用合理的教育策略;调适方法,开展契合学生成长规律的教育.
也说“一届不如一届”——读《爱问“为什么”的教师成长快》有感
【摘 要】
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就《爱问“为什么”的教师成长快》一书中提出的“为什么总感觉\'这一届没有上一届好\'”,给出三点“再思考”,并在此基础上提出提升自身教育专业能力、挖掘“一届不如一届”背后的“真相”:创建特色日志,促使师生共同成长;捍卫常识,采用合理的教育策略;调适方法,开展契合学生成长规律的教育.
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区同里实验小学
【出 处】
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教育研究与评论
【发表日期】
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2022年2期
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