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教学过程是由教师、学生组成的一个双向信息交流系统。针对反馈信息矫正学生学习中的错误，使学生当堂达标是目标教学中的关键环节，也是大面积提高教育教学质量的有效途径。那么在数学教学中，怎样把反馈矫正环节落到实处呢？对此我结合我校全体数学教师的经验总结如下，敬请指正。 一、反馈矫正要渗透到目标教学的各个环节 反馈矫正是目标教学法的一个重要思想，而不是等价于达标测评的一个环节。要把它渗透到目标教学的各个
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我国行政奖励是行政行为的重要表现形式之一。然而,对行政奖励的行政法研究在我国并没有得到应有的重视。从阐述行政奖励的基本内涵出发,着重剖析行政奖励的基本原则:依法奖
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“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创造性思维,对振兴民族,实现祖国现代化,适应时代发展的要求有十分重要的意义。“百年大计,教育为本”,教师肩负着培养新一代接班人的重任。怎样在小学教学中培养学生的创新思维,下面笔者谈几点粗浅的做法与体会: 一、营造氛围,诱发动机 传统的教育在师生关系上倡导“师道尊严”,一味强调教师的“权威”。专制式的教学容易挫伤学生的自尊
随着科技的发展，新生事物的不断出现，数字电视已成为人们谈论最多的热门话题之一。其实，“数字高清电视”的含义并不是指我们一般人家中的电视机，而是指电视信号的处理、传输、发
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AIM: To investigate the effect of biliary drainage on inducible nitric oxide synthase (iNOS), CD14 and TGR5 expression in rats with obstructive jaundice (OJ). M