摘要：近年来，通过艺体升学的学生越来越多，大部分艺体生的文化基础薄弱，专业成绩能达到本科线，但文化成绩较差。地理作为高考必考学科之一，对艺体生总成绩的提升意义重大。在地理教学中，从树立学生的自信心，紧扣地理课标和大纲，立足学情，精选教学内容，夯实基础，加强练习，做好学法与做题指导等方面着手，对提升我校艺体学生的地理成绩是非常重的。
　　关键词：艺体生   提升地理成绩    教学策略
　　中图分类号：G4 文献标识码：A
　　基于大部分艺体学生的文化基础较差，加之艺体生在艺体学习和培训方面，花了很多时间，留给艺体生学习和提升文化成绩的时间相对减少，经过近几年对我校艺体生地理教学的沉淀与反思，现从以下几个方面分析提升艺体生地理成绩的途径。
　　一、做好三个方面的研究，教学时做到有的放矢
　　（1）深入研究和解读地理教学大纲和课标，确定地理教学方向
　　地理教学大纲和课标决定了地理高考的方向和范围，是地理教学的指挥棒。在艺体班地理教学过程中，必须对照教材做好课标的解读，明确考试的方向。
　　（2）立足学情，确定出艺体班的地理教学内容
　　在大纲和课标的基础上，根据我校的艺体班学生的实际情况，确定教学的范围以及标高。例如，必修一《1.3地球的运动》一节，在艺体班教学时，直接舍弃;《区域地理》采用每个区域讲解一个重点问题，其他的部分要求学生利用课外时间完成。
　　（3）结合泸州市联考和高考真题，确定地理教学重点突破方向
　　由于艺体生要参加专业训练和考试，用在文化学习上的时间有限，所以针对艺体生的地理教学，不能面面俱到，必须找到高频考点，然后重点突破。例如，在高一和高二，分析近五年的泸州市联考真题，找到高频考点，然后重点训练;在高三，详细研读近五年的高考题（共15套），分析出常考点，做好针对性的练习。
　　二、立足地理核心素养，培养学生学习地理的兴趣
　　地理核心素养是最能体现地理学科价值的关键素养，其包涵的内容丰富，既涉及学生的知识、能力、方法、观念、品德，又涵盖训练和实践而获得的技巧与能力。由于地理知识杂而多，学生学起来难度大，所以培养艺体班学生的地理学习兴趣显得更加重要。
　　（1）多用身边的案例教学，让学生觉得学习地理知识的用处大。例如，在《农业区位》一节的教学中，可以选取泸州本地的农业类型：水稻的种植、泸州的桂圆等等;在《工业的区位》可以以泸州的化工业、酒业为例。
　　（2）课堂上多用动画、教具演示，把复杂问题简单化，让学生容易理解。演示法是一种较为直观的教学方法，能生动形象的把一些重要的地理知识点展示给学生。例如，地壳的运动、褶皱、断层等等。都可以采用演示的方法教学。
　　（3）从赞美的角度，给艺体生打气，树立学习地理的自信心。由于地理知识较多，短时间内提升的难度很大，部分学生学习一段时间后，见自己的地理成绩没有提升，甚至可能还下降了，学生就会散失学生的动力和信息。在地理教学过程中，应该及时给学生以鼓励，坚定学生学习地理的兴趣，同时多与学生交流，教一些常用的地理学习方法。
　　三、编好《导学案》，夯实基础，强化能力，提升成绩
　　我校地理教学一直采用“六步教学法”：第一步：背读写画----夯基础;第二步：创设情景----明目标 ;第三步：自主探究---建体系;第四步：合作讨论----解疑难 ;第五步：展评总结----促升华;第六步：迁移反思----活应用。在艺体班的《导学案》编写和地理教学过程中，可以多给学生“背读写画”的时间，把“建立知识体系”的时间减少，这样有利于艺体班课堂时间的利用，夯实艺体生的地理基础，例如在讲解《热力环流》时，要求学生多画图，从过程图中理解热力环流的过程;同时，多给学生展示的机会，根据学生展示过程中出现的问题，教师及时总结和纠正。学生的很多问题具有普遍性，在地理教学过程中，抓住学生普遍性的错误，把错误点给学生讲透彻，让学生理解清楚，往往可以取得事半功倍的效果;做好举一反三，提升学生分析问题和迁移应用的能力。
　　四、精编练习，做到错题满分制
　　艺体生的时间紧，做作业的时间少，因此在编制艺体生的作业时，一定要做到精编、精炼，同时，实行错题知识点满分制。出题时，把握好课标和考纲、针对学生的实际情况、突破常考点，做到经典题和高频题反复练、变式练。每次练习后，记载学生的易错知识点，然后再下一次编制练习题时，继续练习学生的错误知识点，直到大部分学生不再出错为止。
　　五、做好学法指导，授之以渔
　　我校艺体生中，绝大分部学生，学习地理采用的是死记硬背、重复诵读、套用模板等方法。針对不同的学生，在教学过程中要加强对艺体生地理学法的指导。我校艺体生专业多，涉及美术、体育、音乐、舞蹈、传媒、皮划艇、赛艇等，每个类别的艺体生对文化成绩要求、学习基础、学习的时间不一样，在地理教学过程中，还应该做到因艺体类别而施教。