【摘 要】
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为了提高“现代生物仪器分析”课程的实验教学效果,针对该课程教学过程中存在的问题,分别从实验课程的设置、技术的发展前沿、学科专业的科研需求、仪器的特点、实验室的质量管理和理论联系实际的考核评价等方面,对其实验教学模式进行了探索,并通过实践形成了一套“研究生现代化分析测试技术实践教学体系”,增强了学生对现代生物仪器分析技术的理解和掌握,不仅提高了教学质量与教学效果,而且也培养了学生的创新精神和实践能力.
【机 构】
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扬州大学测试中心,江苏 扬州 225009;扬州大学江苏省动物重要疫病与人兽共患病防控协同创新中心,江苏 扬州 225009;扬州大学测试中心,江苏 扬州 225009
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为了提高“现代生物仪器分析”课程的实验教学效果,针对该课程教学过程中存在的问题,分别从实验课程的设置、技术的发展前沿、学科专业的科研需求、仪器的特点、实验室的质量管理和理论联系实际的考核评价等方面,对其实验教学模式进行了探索,并通过实践形成了一套“研究生现代化分析测试技术实践教学体系”,增强了学生对现代生物仪器分析技术的理解和掌握,不仅提高了教学质量与教学效果,而且也培养了学生的创新精神和实践能力.
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