【摘 要】
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素质教育的核心问题是面向全体学生,但在我们的教育工作中或在我们的心目中,往往是偏向优秀的学生,而忽视班级中学习能力处于中间或偏弱的这部分学生。这部分学困生在班级里
【机 构】
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吉林省长春市宽城区兰家镇中心小学校,
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素质教育的核心问题是面向全体学生,但在我们的教育工作中或在我们的心目中,往往是偏向优秀的学生,而忽视班级中学习能力处于中间或偏弱的这部分学生。这部分学困生在班级里所占的比例较大,要提高整个班级的数学素质,学困生素质的提高是至关重要的,所以对这部分学生的转化和提高就成
The core issue of quality education is for all students. However, in our education or in our minds, we tend to favor the best students and neglect the students who have intermediate or weak learning ability in the class. This part of the poor students in the class a larger proportion, to improve the mathematical quality of the entire class, improve the quality of students with disabilities is crucial, so this part of the students into
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