【摘 要】
：
创建幸福教室的35个秘密 编者：梁岗 出版：华东师范大学出版社 进行日常管理，是班主任最基本的工作。如何打造幸福、和谐的班级，则是班主任在深入思考和不断实践基础上实现的。本书是作者实践与思考的智慧结晶，涵盖班级管理的方方面面，细致入微，操作性很强。包括班级基础建设、搭建学生发展平台、智慧应对班级问题、问题生教育等方面，值得一線教师尤其是年轻班主任研读。
论文部分内容阅读
创建幸福教室的35个秘密
编者：梁岗
出版：华东师范大学出版社
进行日常管理，是班主任最基本的工作。如何打造幸福、和谐的班级，则是班主任在深入思考和不断实践基础上实现的。本书是作者实践与思考的智慧结晶，涵盖班级管理的方方面面，细致入微，操作性很强。包括班级基础建设、搭建学生发展平台、智慧应对班级问题、问题生教育等方面，值得一線教师尤其是年轻班主任研读。
其他文献
教学的中心在课堂，教师的价值体现在课堂，高效课堂是每一个教师的追求。也只有高效的课堂教学，才能带来教学质量的提升，才能让教师的劳动更具意义。因此，如何让有限的一节课最大限度地创造价值，就成为教师常常思考、自觉探索的问题。结合笔者教学实践，从提高课堂教学质量方面谈谈几个应注意的问题。 高效的教学设计 教学设计是教师上课前的必备，优秀教师非常重视这一环节。高效化的教学设计涵盖的内容很多，大到课标在
音乐是基于一定音律和节拍的声音混合体，是人们在劳动实践过程中产生的一种审美创造，具有艺术性、审美性和人文性。很多教育专家认为：“音乐是情感生活的摹写”“情感、生命、运动和情绪，组成了音乐的意义”。不难发现，注重学生内在情感的激活，讓情感态度真正融入到课程教学过程中，对提高学生的学习主观能动性具有一定的导向作用，利于学生在教学中掌握运用。本文从当前音乐教学中存在的忽视情境教育问题，探析对新市民子女的
数学课程《标准》中指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”高中数学教科书出现的数学概念、数学方法证明，许多概念的形成过程均为水到渠成、合情合理。这就要求教师在课堂教学中必须顺应数学的发展，追求课堂教学的“自然且合理”。 范题解读 师：在初中我们学习了锐角三角函数，它是怎样定义的？ 生1：是在直角三角形中定义的，=，=，=。 师：为什么要这样定义
清末民初时期的教育，处于中学与西学、新学与旧学大汇合、大变革的交错点。新式学堂产生以前，教学主要是在各类官学、私塾和书院里进行。在广大民间私塾，课程内容主要是初等程度的读书和识字，教材主要是“三百千”；而在官学和书院里，所教的都是四书五经之类的儒家经典，讲究的是所谓义理、考据、词章之学。 不断涌现的教育期刊 新式学堂产生以后，特别是清末推行新政后，普通新式学堂如雨后春笋般涌现，班级授课制建立起
《高中语文新课程标准》指出：学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，了解诗歌等文学体裁的基本特征及主要表现手法，理解古代文学的内容价值，阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。《2014全国新课标高考语文考试大纲》中，关于古诗文鉴赏评价也要求：鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。古诗词的思想内容，是指诗歌所表达的思想、所描写的内容
第一部分皮下注射氢溴酸东莨菪碱建立兔干眼模型的实验研究目的:探讨兔皮下注射氢溴酸东莨菪碱,建立干眼模型的特点和眼表病理损害机制。方法:健康新西兰大白兔18只,随机分为
课堂效率是衡量一节课好与不好的重要标准。而课堂的效率与学生的参与度主要受到学习方式和教学方法等多方面的影响。学生的学习兴趣、有效的学习方式和灵活的教学方法是提高学习效率的基本条件。在新的教学理念下，学生成为学习的主人，由倾听者成了探究者，自主学习、合作学习、探究学习成了流行的学习方式，教师的角色也由以前的独角戏变成了课堂上引导学生学习的启发者。 高效课堂解读 在自主学习的观念指引下，充分调动学
大自然中的各种色彩可以陶冶人的情操。不同颜色会使人产生不同的情绪，从而引发心境的变化。心理学家研究了颜色与人的心理健康的关系，发现颜色可以影响人的情绪。一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。黄色表示快乐、明亮，使人兴高采烈，充满喜悦之情。绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。灰色使人感到郁闷、空虚。黑色使人感到庄
目的:
评价中药和中医理念的睡眠卫生宣教联合治疗失眠,以及中药单独治疗治疗失眠的临床疗效、安全性、依从性,评估中医特色睡眠卫生宣教在治疗失眠中的作用,以及中药治
论证式教学是探究式教学发展的新图景。在科学教学中实施论证式教学，有利于扭转探究式教学“形式化”的趋势，使探究式教学成为融合知识学习、思维发展、科学本质观深化的学习过程。本文以“细胞不能无限长大”作为案例，论述论证式教学的一般过程与论述模型，让学生经历类似科学家的评价资料、提出主张、为主张进行辩驳等过程，培养学生科学的思维方式。 论证式教学解析 从语义上讲，“论证”（argumenf）源自拉丁文