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<正>数与形是数学中两个最主要的研究对象,它们之间有着十分密切的联系,在一定条件下,数与形之间可以互相转化、相互渗透。笔者有幸观摩聆听了北京市西城区小学数学教研员刘劲苓老师执教的《数与形》一课,在如何"让学生体会数与形的联系,感受数形结合思想,发展思维的灵活性与广阔性"上给我们提供了范例。一、从数出发,用形辅数【片段1】从数出发