论文部分内容阅读
一、说教材
1 教学内容
义务教育课程标准实验教材(北师大版)三年级数学上册第五单元《什么是周长》
2 教学目标
新课标指出，通过数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的、重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能，结合教材特点及三年级学生的实际水平及心理特点、认知规律，我确定如下教学目标：
(1)认知目标：知道周长的含义，建立周长的概念，认识测量工具。
(2)能力目标：结合具体实物。通过观察、操作等活动认识周长，能初步测量计算图形的周长。
(3)情感目标：通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。
(4)创新目标：在学生充分参与学习过程的基础上，培养和发展学生多向思维，鼓励学生用多种方法测量与计算图形的周长。
3 教学重点和难点
认识周长，理解周长的含义，发展空间观念，会利用不同测量工具测量物体。
二、说教法、学法
《数学课程标准》指出：数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，在教学中，我努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一个感知、发现、探索的思维空间，使学生能在教师的引导下尝试计算平面图形的周长，更好地去发现、去创造，在这一理念的指导下，我在教学的各个环节都运用了课件辅助教学，使课堂生动、有趣。以贴近学生生活的素材为教学资源，通过小组探究、合作学习，使学生在自己喜欢的实践活动中去感知事物的特征，去发现事物的规律，去探究事物的本质，培养学生的观察、思考、概括、探究、创新能力和相互合作的意识，为了更好地实现以上的教学理念，我在课前准备了课件，收集稀奇或有颜色的树叶，卷尺、直尺、皮尺、测绳等测量工具(若干，供学生活动使用)，同时让学生采集树叶，为更好地学习知识做好了充分的硬件准备。
三、教学程序
(一)创设情境，引入新课
(首先运用CAI课件演示秋天美景)
同学们，美丽的秋天到了，让我们一起来欣赏一下秋天的景色吧!“霜叶红于二月花”，是杜牧对红叶的吟诵，它那胭脂般的醉红，像火一样炽热，这缤纷的落叶犹如一只只美丽的蝴蝶，随风摇曳款款而下，啊!多美啊!一只可爱的小蚂蚁爬上一片落叶，又犹如一叶扁舟随波飘荡，啊!真是太美了!我要把这美丽的落叶画下来，带给妈妈看，把这美丽的秋天留住，大家一起为小蚂蚁加油吧!你们觉得小蚂蚁画得怎么样?你能用手比画出小蚂蚁画的过程吗?能用一句话说说小蚂蚁画的路线吗?
师小结：它是从哪里开始描，又到哪里结束的?
小蚂蚁围着落叶绕了一圈，把落叶的外部轮廓描绘下来，这一圈的长度我们就叫叶子的周长。
今天，我们就来认识一下“什么是周长”。
(二)实践探索，理解新知
1 描一描，说一说
同学们，老师为每名同学都带来一份秋天的礼物——稀奇或有颜色的树叶。
你们想不想自己动手把这美丽的落叶画下来，带给妈妈看，把它永远留在我们的记忆中呢?把这美丽的秋天留住，请大家用彩笔沿着红叶的边线描出它的轮廓来，开始吧!
谁愿意把你描绘的过程说一说?
小结：看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边线描了一圈又回到开始的地方，这一周的长度，我们就叫周长。
2 摸一摸，说一说
平面上的图形都有周长，刚才我们学会画物体的周长，现在请你用手摸一摸书本封面的周长、课桌面的周长，感觉怎么样?你能说一说我们身边有哪些物体有周长?请用手摸一摸，再说一说，(文具盒、笔、黑板、教室)
3 想一想，说一说(介绍测量工具)
如果让你量出树叶的长度，你会用什么方法来量?请先与你的同伴说说你的方法，(让我们来看看小蚂蚁选择什么样的办法来解决)
今天，我来介绍一种测量工具，平常我们叫它软尺，这种软尺可以缠绕物体来测量物体的长度，同学们在哪里可以看到?(裁缝店、医院)医生也喜欢用软尺来量量你们的腰围和胸围，以此来检查你们的生长情况，你们想不想也来量一量自己的腰围、胸围或者其他的地方?(教师依次介绍卷尺、皮尺的功用)
(三)操作实践，巩固新知
老师还给每个组准备了几个活动项目[树叶，课桌，胸围(头围)，黑板]，你们想测量它们的周长吗?每个活动小组上台选择活动项目。
活动要求：1 先在组内说一说你们准备怎么测量：2 组内先做好分工，两人测量，一人做记录，一人准备汇报；3 选择合适的测量工具；4 记录测量结果及方法并算出周长，(为节省时间，方法可以简写，只要能在汇报时表达清楚就行了)生分组活动，师巡视指导，指名汇报，
(四)归纳总结，完善认识
这节课，你们知道了什么?学会了什么?还有什么地方不懂?让学生发表自己的意见，给他们一个梳理知识的机会，通过提示性的引导，让学生连贯地概括出什么是周长，补充板书，完善内容，揭示课题。
这节课里，大家不仅知道了什么是图形的周长，更重要的是，在遇到困难时，大家充分发挥了自己的智慧，还从这些活动中探索出了很多重要的数学知识，你们懂得用不同的测量工具来测量不同物体，真不简单!祝贺你们!今后你们还会学到更多的数学知识，希望你们在学习中体验到成功的快乐。
1 教学内容
义务教育课程标准实验教材(北师大版)三年级数学上册第五单元《什么是周长》
2 教学目标
新课标指出，通过数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的、重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能，结合教材特点及三年级学生的实际水平及心理特点、认知规律，我确定如下教学目标：
(1)认知目标：知道周长的含义，建立周长的概念，认识测量工具。
(2)能力目标：结合具体实物。通过观察、操作等活动认识周长，能初步测量计算图形的周长。
(3)情感目标：通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。
(4)创新目标：在学生充分参与学习过程的基础上，培养和发展学生多向思维，鼓励学生用多种方法测量与计算图形的周长。
3 教学重点和难点
认识周长，理解周长的含义，发展空间观念，会利用不同测量工具测量物体。
二、说教法、学法
《数学课程标准》指出：数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，在教学中，我努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一个感知、发现、探索的思维空间，使学生能在教师的引导下尝试计算平面图形的周长，更好地去发现、去创造，在这一理念的指导下，我在教学的各个环节都运用了课件辅助教学，使课堂生动、有趣。以贴近学生生活的素材为教学资源，通过小组探究、合作学习，使学生在自己喜欢的实践活动中去感知事物的特征，去发现事物的规律，去探究事物的本质，培养学生的观察、思考、概括、探究、创新能力和相互合作的意识，为了更好地实现以上的教学理念，我在课前准备了课件，收集稀奇或有颜色的树叶，卷尺、直尺、皮尺、测绳等测量工具(若干，供学生活动使用)，同时让学生采集树叶，为更好地学习知识做好了充分的硬件准备。
三、教学程序
(一)创设情境，引入新课
(首先运用CAI课件演示秋天美景)
同学们，美丽的秋天到了，让我们一起来欣赏一下秋天的景色吧!“霜叶红于二月花”，是杜牧对红叶的吟诵，它那胭脂般的醉红，像火一样炽热，这缤纷的落叶犹如一只只美丽的蝴蝶，随风摇曳款款而下，啊!多美啊!一只可爱的小蚂蚁爬上一片落叶，又犹如一叶扁舟随波飘荡，啊!真是太美了!我要把这美丽的落叶画下来，带给妈妈看，把这美丽的秋天留住，大家一起为小蚂蚁加油吧!你们觉得小蚂蚁画得怎么样?你能用手比画出小蚂蚁画的过程吗?能用一句话说说小蚂蚁画的路线吗?
师小结：它是从哪里开始描，又到哪里结束的?
小蚂蚁围着落叶绕了一圈，把落叶的外部轮廓描绘下来，这一圈的长度我们就叫叶子的周长。
今天，我们就来认识一下“什么是周长”。
(二)实践探索，理解新知
1 描一描，说一说
同学们，老师为每名同学都带来一份秋天的礼物——稀奇或有颜色的树叶。
你们想不想自己动手把这美丽的落叶画下来，带给妈妈看，把它永远留在我们的记忆中呢?把这美丽的秋天留住，请大家用彩笔沿着红叶的边线描出它的轮廓来，开始吧!
谁愿意把你描绘的过程说一说?
小结：看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边线描了一圈又回到开始的地方，这一周的长度，我们就叫周长。
2 摸一摸，说一说
平面上的图形都有周长，刚才我们学会画物体的周长，现在请你用手摸一摸书本封面的周长、课桌面的周长，感觉怎么样?你能说一说我们身边有哪些物体有周长?请用手摸一摸，再说一说，(文具盒、笔、黑板、教室)
3 想一想，说一说(介绍测量工具)
如果让你量出树叶的长度，你会用什么方法来量?请先与你的同伴说说你的方法，(让我们来看看小蚂蚁选择什么样的办法来解决)
今天，我来介绍一种测量工具，平常我们叫它软尺，这种软尺可以缠绕物体来测量物体的长度，同学们在哪里可以看到?(裁缝店、医院)医生也喜欢用软尺来量量你们的腰围和胸围，以此来检查你们的生长情况，你们想不想也来量一量自己的腰围、胸围或者其他的地方?(教师依次介绍卷尺、皮尺的功用)
(三)操作实践，巩固新知
老师还给每个组准备了几个活动项目[树叶，课桌，胸围(头围)，黑板]，你们想测量它们的周长吗?每个活动小组上台选择活动项目。
活动要求：1 先在组内说一说你们准备怎么测量：2 组内先做好分工，两人测量，一人做记录，一人准备汇报；3 选择合适的测量工具；4 记录测量结果及方法并算出周长，(为节省时间，方法可以简写，只要能在汇报时表达清楚就行了)生分组活动，师巡视指导，指名汇报，
(四)归纳总结，完善认识
这节课，你们知道了什么?学会了什么?还有什么地方不懂?让学生发表自己的意见，给他们一个梳理知识的机会，通过提示性的引导，让学生连贯地概括出什么是周长，补充板书，完善内容，揭示课题。
这节课里，大家不仅知道了什么是图形的周长，更重要的是，在遇到困难时，大家充分发挥了自己的智慧，还从这些活动中探索出了很多重要的数学知识，你们懂得用不同的测量工具来测量不同物体，真不简单!祝贺你们!今后你们还会学到更多的数学知识，希望你们在学习中体验到成功的快乐。