【摘 要】
：
目的探讨朱砂对大鼠脑组织中兴奋性氨基酸类神经递质水平的影响及机制。方法将32只Wistar大鼠随机分为实验组24只和对照组8只,实验组分别给予朱砂12、、4 g/kg灌胃（各8只）,对照
【基金项目】
：
辽宁省自然科学基金资助项目（20092133）.
论文部分内容阅读
目的探讨朱砂对大鼠脑组织中兴奋性氨基酸类神经递质水平的影响及机制。方法将32只Wistar大鼠随机分为实验组24只和对照组8只,实验组分别给予朱砂12、、4 g/kg灌胃（各8只）,对照组予0.3%羧甲基纤维素钠灌胃,1次/d,灌胃14 d。采用氢化物发生原子吸收法测定两组脑组织汞（Hg）的含量,高效液相色谱法测定谷氨酸（Glu）和天门冬氨酸（Asp）水平。结果随朱砂剂量增加,大鼠脑组织Hg含量增加,Glu、Asp水平下降。结论朱砂对大鼠兴奋性氨基酸类神经递质有抑制作用,其可能机制为干扰Glu和Asp神经
其他文献
目的观察胸乳晕入路胸腔镜下甲状腺切除术的疗效。方法胸腔镜下为50例甲状腺疾病患者行经胸乳晕入路甲状腺切除术,术后病理检查提示其中甲状腺腺瘤30例,结节性甲状腺肿15例,
黄卫华，江苏省南通市如东县教师发展中心副主任，教育硕士，中学高级教师，江苏省教育科研先进个人，南通市学科带头人，南通市教育学会学术委员会专家委员，南通市优秀教育工作者。在多年的实践中，形成了“有思想、有涵养、有个性、有创造”的教育教学风格。参与主持了多项国家、省级课题研究，在国家、省级刊物发表论文三十余篇。 [摘 要]教师的专业素养对教学活动的有效开展起到了极其重要的作用，教学反思能力又是教师专
再灌注心律失常（RA）是指冠脉内血栓形成后,采用自溶、药物溶栓、经皮冠脉介入治疗（PCI）使闭塞的冠脉再通及冠脉痉挛缓解,恢复心肌再灌注所致的心律失常。RA多发生于冠脉再通瞬间
校本教学研究主要以学校为研究基地，以教师为研究主体，以解决教学问题为目的。以往，主要通过公开课、观摩课来进行研究，素材有限，与日常教学有一定的距离，教师也因此缺乏研究热情。为此，辽宁省大连市第三十六中学创新校本教学研究途径，推行随机展示课，构建“随机课堂”校本教学研究体系，使校本教学研究真正融入日常教学过程。 一、随机课堂为校本教学研究提供真实素材 经过精心打造的公开课不同于日常原生态课堂，其
患者男,18岁,因消瘦伴乏力5个月于2008年12月6日入院。患者于2008年7月起无明显诱因下出血乏力,伴有消瘦、盗汗,5个月内消瘦50余斤,无咳嗽咳痰、无胸闷气急、无腹胀腹痛,饮食
将乙基苯与溴光照合成a-溴乙苯,再经发烟硫酸磺化并脱溴化氢,最后盐析得到对苯乙烯磺酸钠.产品外观为淡黄色结晶,含量大于90%.
摘 要：对话教学充分发挥了学生的主体作用，实现了学生多方面的互动。教师可以从学生对话、师生对话、辩论对话和自我对话等多方面研究对话教学，让小学数学课堂更有活力。 关键词：对话教学；小学数学；课堂教学 中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）30-0063-01 新课程改革以来，教师更加注重学生的主体地位，注重培养学生“说”的能力。在传统的教学中，大
提出制备流体甲阶酚醛树脂制备醛泡沫塑料的新工艺，并对主要原料所起作用作了详述，依法简单，易实施。
摘 要：针对小学生的自控力较差、爱玩等特点，近几年，在教学中逐渐使用了游戏教学这种方式。小学数学游戏性教学这种劳逸结合的方式能够有效地激发学生的学习兴趣，潜移默化地让学生发现数学中的乐趣，加深学生对数学知识的理解和消化。 关键词：小学数学;游戏;设计 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）22-0066-01 数学是一门重要的基
摘 要：和谐社会是十六届四中全会提出的一项重要政治任务。和谐课堂是和谐校园、和谐社会的基础。数学课堂应体现“学生是学习的主人”新理念，教师要采取多种策略，落实新课程目标，从而构建和谐的课堂，实现学生成长、教师发展的目标。 关键词：新课标 ；数学； 和谐 中图分类号：G632.42 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）11-0080-01 和谐：《现代汉语词典》的解释是“配