【摘 要】
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摘 要“带动唱”作为一种新型的、自由表达的音乐模式，可以完美的结合音乐中的动与静，有效地释放出音乐的魅力与感染力，提升学生的感知力和理解力。本文将从激活思维、引发热情、提升能力三个方面来阐述这种新兴的教学模式在实际应用中发挥的具体作用。 关键词带动唱；个性化引导；实践应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2020)25-0085-01 音乐是一种充满节奏和
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摘 要“带动唱”作为一种新型的、自由表达的音乐模式，可以完美的结合音乐中的动与静，有效地释放出音乐的魅力与感染力，提升学生的感知力和理解力。本文将从激活思维、引发热情、提升能力三个方面来阐述这种新兴的教学模式在实际应用中发挥的具体作用。
关键词带动唱；个性化引导；实践应用
中图分类号：G632
其他文献
摘 要随着时代的发展，提高了人们的综合素质和能力。因此，实际的发展中，为满足社会需求，进行了对教育改革。新课改要求提高对学生创新能力的培养和提升。创新可以给每个事物带去新内容，促进社会发展和进步。初中数学是学习的基础学科，在教学中，要重视培养学生的创新能力，应用有效的方法提高学生的创新思想和能力。 关键词初中数学;创新能力;数学教育 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要今年受新冠疫情影响，虽然未能如期开学，但依然响应国家“停课不停学”的号召，开展了线上教学课程，抓好疫情防控的同时，教学工作也要及时把控，及时关注学生核心素养的培养。对此，本文分析了小学数学线上教学与线下教学的有效衔接，以期促进学生数学核心素养的培养。 关键词线上教学;线下教学;小学数学;核心素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）25-0073
摘 要 为打造符合新课改需要的新式初中数学教学课堂，在迎合素质教育需要的同时提高初中数学教学效率。广大中学数学教育工作者积极将体验式教学法引入数学教学课堂，实现了教学突破。本文笔者也将立足于体验式教学法的内涵及积极作用展开探析，谈一谈如何更好发挥体验式教学法的积极作用构建新式中学数学课堂。 关键词 体验式教学法;初中数学;教学应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要 随着基础教育改革的深化发展，寓教于乐的游戏化教学方法受到了社会各界的广泛关注。这种教学方式不仅遵循了小学生的认知规律，也符合小学生的年龄特点，有利于激发小学生对数学学习的兴趣与积极性。鉴于此，本文将探究构建小学数学快乐课堂的策略，旨在为一线教学提供理论指导。 关键词 小学数学;快乐课堂;寓教于乐;游戏教学;趣味性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要小学是学生个体差异表现最为明显的一个阶段，学生的学习能力、心智正处于快速发展的时期，使得学生在个性、情感、认识等方面会出现明显的差异。而美术课程是一门对学生发展具有重要促进作用的课程，有益于学生身心健康，因此美术教师在教学中要充分尊重学生的个体差异，实施差异教学，促进全体学生的发展。文章也将从以下三个方面深入探讨如何在小学美术教学中尊重学生的个体差异。 关键词小学美术；学生；个体差异 中
摘 要“让学促思”是生本化教学理念的进一步策略化，是实现有效教学的一种形式，必须反映思维课堂操作的要义，更是为了培养学生相应的学科核心素養。“让学”，就是把学习、思考、探讨、交流的机会让给学生，而“促思”则是在“让学”前提下教师对学生的一种促导、点拨、启发与鼓励。“让”与“促”之间的关系非常密切，任何一方都不能偏废。 关键词初中数学；让学促思；核心素养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文
摘要信息技术的飞速发展促使课堂教学也变得与众不同起来，彻底改变了传统教学模式和教学方法。小学语文是一门基于拼音和汉字的基础学科，语文教师在信息技术背景下将语文课堂打造得更加丰富多彩。在本篇文章中，笔者结合语文实践教学经验，详细地讲述一下如何在信息技术时代如何更好地开展小学语文教学活动。 关键词信息技术;小学语文;课堂教学;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘要随着教育现代化的纵深推进，更重视对学生综合能力的培养。初中数学体系性更强，需要学生具有良好的逻辑思维。为此，教师应转变以往的知识传递式教学模式，以问题导学法的应用，调动学生的积极性，使其具有自主学习的意识，掌握数学学习的方法和技巧。从而，提升教学的全面性、有效性与针对性，培养学生良好的数学思维。基于此，笔者立足于当前数学教学现状及所存在的问题，展开对问题导学法在初中数学教学中的有效应用策略探究
摘 要 音乐是一门艺术课程，音乐的教学与主流文化课不同，更加注重抽象的感知与创新联想。以往的音乐互动中，教师对学生的要求较低，鲜少掺杂声势、韵律、节奏等训练，学生虽然在学唱中逐渐累积了音乐的知识元素，但始终处于“知其然而不知其所以然”的状态，难以透彻地领会音乐的内涵，更加无法获得音乐的熏陶。随着素质教育的推进，音乐的教学中逐渐显现出声势训练的重要性，教师应顺应学生的音乐认知层次，导入声势训练计划，
摘 要 农村中学历史课堂转型中小组合作学习的作用非常显著，小组合作是学生以小组为单位，展开学习和探究，通过学习和探究提升自主学习能力，养成正确的学习习惯。小组合作学习在初中历史教学中发挥着不可取代的作用，本文就以小组合作学习为例，对农村中学课堂转型的相关内容进行分析。 关键词 小组合作学习;农村中学课堂转型;推进作用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019