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目的：探讨以授权理论为指导的健康教育对急性心梗患者自我效能及患者服药依从性的作用。方法采用随机数字表法，将128例急性心梗PCI术的患者分为干预组与对照组，每组64例。干预组采用授权理论为指导的健康教育，对照组采用常规健康教育。结果干预组患者的自我效能明显高于对照组，差异有显著意义（P<0.01），干预组患者第3个月起的服药依从性显著提高，差异有显著意义（P<0.01）。结论以授权理论为指导的健康教育在提高患者自我效能及术后服药依从性中有明显效果。