【摘 要】
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在小学语文教学当中,主题式阅读是其中一项至关重要的内容。但由于大量的文字文本在很大程度上影响了阅读的趣味性,因此许多小学生对主题式阅读并不感兴趣,阅读教学成效也迟
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在小学语文教学当中,主题式阅读是其中一项至关重要的内容。但由于大量的文字文本在很大程度上影响了阅读的趣味性,因此许多小学生对主题式阅读并不感兴趣,阅读教学成效也迟迟不见提升。而可以集声光电于一身的信息技术则能够有效突破这一教学困境,帮助教师进一步丰富主题式阅读教学的内容与形式,从而有效实现优化阅读教学成果的目的。一、主题式阅读教学主题式阅读教学指的就是教师在开展阅读教学的过程中立足于某个主题,
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诗歌是具有词语凝练、节奏跳跃却意味深长等特点的语言艺术，言有尽而意无穷是中华文化的特色，也是诗歌最大的特点。可是也正因为它的凝练、言浅意深与时代久远，对于小学生来说，碰到词句简单朗朗上口还好，去记诵那些稍显拗口难懂的诗就成了一个“难题”。那要如何去帮助学生又好又快地完成古诗背诵？以下是一些具体的教学建议。 一、“过目成诵”是否真的存在 提起背诵，我们几乎都听过“一目十行”、“过目不忘”这些
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