记得那天第三节是英语课,大约上课还不到20分钟,英语老师便怒气冲冲地回到了办公室,向我告状:“李老师,你班的英语课我没法上了!连考试卷都敢撕,这帮学生简直是无法无天!”这段时间,我也明显感觉到自从撤换了英语课代表后,班级里各种事件就频发不断。
　　王小凡从三年级起就担任我班的英语课代表。她特别霸道,班里有三个女生和两个男生常心甘情愿被她呼来喝去,对她言听计从,于是形成了一个“六人帮”,不少学生都惧怕他们。英语老师特别关注英语成绩,天天逼学生早自习背英语单词,午休时又留许多英语口头作业,挨个“过筛子”。王小凡对英语老师不满,开始是以“六人帮”不完成作业等消极形式与英语老师对抗,最后竟发展到鼓动全班学生英语课上不回答老师提出的问题,如果谁敢举手答题就在课后孤立谁,大家都不与他说话、玩耍。鉴于这些情况,英语老师在征求我的意见后,罢免了王小凡课代表的职务。
　　 “六人帮”成员,都是王小凡前后左右桌的同学,只要她递过一个眼神,他们都会心照不宣,分头行动。英语老师是个大龄姑娘,快30岁了,还没找到对象,于是,王小凡就开始向同学们散布一些什么“英语老师没人娶,是剩女”的言论。也不知她怎么知道了英语老师的QQ号,隔三差五就发布她和英语老师的聊天内容。随着王小凡和英语老师的矛盾激化,班级里的英语课堂从此不再平静。
　　为了妥善处理这一事件,我直接找到王小凡,开门见山地指出:最近班级发生的一系列事件都和她有关,因为别人没有这么大的号召力。她没有做任何反驳。接下来,我给她分析英语学不好的严重后果,告诉她这样做只能是在害己的同时也害了全班同学。事后,我通过英语老师知道了王小凡的QQ,当天我就以“我的学生我的班”为昵称,和她在网上进行了倾心长谈。我们从尊重网友的隐私谈起,我还从网上搜集了有关如何度过叛逆期的文章,同时,又和她共同研究了师生之间做好沟通交流的方法和技巧。我向英语老师建议:全班共分成六个英语学习小组,王小凡的“六人帮”分为一个小组,组长由王小凡担任。为了更好地协调王小凡和英语老师的关系,我每天回旋在两个人之间,最后终于出现了王小凡向英语老师道歉和英语老师反思自己过激做法的喜人场面。
　　其实,学生之间形成的“小团伙”总是在积极和消极之间徘徊,关键是班主任要善于发现问题症结,积极进行心理疏导,引导他们跨过一道道生活和学习的坎儿,变“小团伙”为推动良好班风形成的动力源。