【摘 要】
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数学课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，因此，在教学中要营造师生之间、生生之间的多边活动，形成和谐愉悦，互相合作的人际关系和教学环境．教师将由传统的知识传授者向课堂教学的组织者、引导者和合作者的角色转变，教学中不仅要让学生动口、动手、动脑，而且要鼓励学生敢想、敢说、敢问，尽量让每一个学生对新的知识产生浓厚的兴趣，主动地参与到探究和尝试的数学活动中去，实现真正意义上的交流、沟通、互
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数学课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，因此，在教学中要营造师生之间、生生之间的多边活动，形成和谐愉悦，互相合作的人际关系和教学环境．教师将由传统的知识传授者向课堂教学的组织者、引导者和合作者的角色转变，教学中不仅要让学生动口、动手、动脑，而且要鼓励学生敢想、敢说、敢问，尽量让每一个学生对新的知识产生浓厚的兴趣，主动地参与到探究和尝试的数学活动中去，实现真正意义上的交流、沟通、互动、碰撞。
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