多媒体技术在初中政治教学中的应用分析

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ljn3125678
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教学改革的不断推进,各阶段教学的改革不断深入发展。教学改革不仅对教师的专业知识、教学技巧等提出了更高的要求,同时也对教师的教学方式提出了新的要求。在科技飞速发展的今天,多媒体技术在教学中的应用成了必然趋势,也是教育改革的重点。初中政治教学处在塑造学生基本是非观以及基础性格的重要环节,不仅对学生个人发展有重要影响,更是关乎国家社会发展稳定的重要内容。因此,针对多媒体技术在初中政治教学的应用的分析是十分必要的。本文将从多媒体技术的优势,多媒体技术在政治教学中的原则以及多媒体技术的应用对初中政治教学的影响三个方面出发分析该问题。
其他文献
我国古代教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"从中不难看出"好""乐"是学生在学习中情感的体现,如无情感,"好""乐"无从谈起。教育离不开情感的渗透,教师在教学过程中离不开
如何开展有效的政治教学,让学生爱上政治课,不断创新教学形式,培养学生自主学习的能力,培养学生的创新精神,提高学生的实践能力,是现今每名政治教师所关注的重点。
49矿工作品 49 miners work
期刊
本文结合本校教学改革的背景,结合本校思品课教学的现状,从对初中生思品课中,提高学生思维能力迫切性的认识;提高学生思维能力的方法;提高学生思维能力的后续思考三个角度,阐述了笔
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
俗话说:"良好的开端是成功的一半",一堂成功、有效的初中思想品德课与导入艺术的精心设计是分不开的。教师在初中思想品德课教学实践过程中必须更新教育理念,促进师生互动;挖掘教育
时代呼唤创新教育,初中思想品德课教学要突出创新意识和创新精神,树立"以生为本"的全新教育教学理念,提高学生的自我监控能力,使之养成良好的自我监控习惯,从而达到有效教学之目的。
《思想品德课程标准》在教学建议中明确指出:"在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验
期刊
在初一思想品德课的教学中,教学模式的建立应当以学生为中心,视学生为认知的主体,要充分体现出学生的首创精神,同时教师要注重情境的创设和引导学生进行协作学习,并在此基础上,由学
随着基础教育课程改革的不断升华,九年义务教育初中阶段的思想品德课程也融入了新课程理念的血液。近年来黔西南州中考的改革,思想品德和历史学科合为"文科综合"卷,并实行"开卷"考试