论文部分内容阅读
本文首先对母亲精神因素与分娩方式选择的研究现状进行了论述、其次探讨了新生儿早期教育的相关研究,最后对新生儿护理的研究现状进行了梳理,并对在行文过程中发现的问题进行了概述。
新生儿的出生与护理文献综述
【摘 要】
：
本文首先对母亲精神因素与分娩方式选择的研究现状进行了论述、其次探讨了新生儿早期教育的相关研究,最后对新生儿护理的研究现状进行了梳理,并对在行文过程中发现的问题进行了概述。
【机 构】
：
沈阳师范大学
【出 处】
：
农家参谋
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
＜正＞一、案例实录自主阅读时间,妙妙正阅读一本《蜗牛找房子》的绘本,并和小伙伴讨论起来:"蜗牛的壳没有了真可怜。""没有壳就不像蜗牛了,像蚯蚓一样。""哇,最终它终于找到了房子,好漂亮呀!"绘本《蜗牛找房子》是个童话故事,并不是从科学角度编写的,于是,我问他们:"蜗牛的壳是可以和身体分开的吗?"几个看完绘本的幼儿坚持自己的观念:"我觉得是的。""嗯,壳子就像我们人类住的房子一样,房子应该可以换的。
期刊
综合客运枢纽是实现多种轨道交通方式衔接换乘一体化的重要环节，为了找出影响综合客运枢纽换乘流线关键因素，合理布局枢纽换乘流线，采用决策与试验评价实验室（DEMATEL）与解释结构模型（ISM）融合方法，对综合客运枢纽换乘流线影响因素之间的关系进行分析。采用DEMATEL方法研究影响因素间的相互关系和影响程度，结合ISM模型建立影响因素之间的多级递阶结构模型，深入分析综合客运枢纽换乘流线影响因素之间的
随着我国民航业的迅猛发展，空中交通流量不断攀升，机场塔台管制系统的运行安全面临严峻考验，因此正确识别和评估风险成为有效提高塔台管制系统运行安全水平的重要前提。为精准且有效的完成对塔台管制系统运行的安全评估，构建了基于模糊DEMATEL-ANP-熵权法-云模型的塔台管制系统运行安全评估模型。文章首先通过流程图法并结合人机环管的思想建立塔台管制系统运行安全评估指标体系，并采用模糊决策实验室分析法（模糊
学前教育阶段是对幼儿健康成长与未来发展有着关键性影响的教育阶段，幼儿园不仅要引导幼儿对周边世界产生正确的基础认知，培养其健康的生活习惯与良好的行为模式，还要关注幼儿的心理健康，根据幼儿的认知思维特点与心理状态规律,将心理健康教育融入到幼儿园日常课程教学与游戏活动中，为幼儿打造安全、舒适、温暖的心理环境，避免幼儿出现心理问题，以免对幼儿日后的成长造成不利影响。本文从幼儿心理健康教育的概念与内容出发，
对于幼儿教育而言,创造一个真实的教育环境非常重要,这是确保幼儿教育水平的基础,也是培养幼儿主观能动性的关键。通过充分发挥其存在的价值,它为幼儿教育提供了有利条件。幼儿的日常生活是幼儿发展的新机会,为幼儿身心健康的发展,形成各种良好习惯以及获得技能和知识提供了有效的依据。本文主要通过教学实例对全面推进幼儿园课程改革,以"真实"的教育促进幼儿发展展开了一系列地探讨。
＜正＞梳理近年来违纪违法案例发现，一些年轻干部刚踏上工作岗位就走上贪腐之路，究其原因，最根本在于理想信念缺失。二三十岁的党员干部，正值世界观、人生观、价值观形成的关键期，一旦精神世界空虚、纪法意识淡漠，面对诱惑时往往容易缴械投降，在违纪违法道路上就会越滑越远。年轻干部要始终绷紧廉洁自律之弦，筑牢拒腐防变思想防线。
期刊
林业产业为乡村振兴的重要产业，给当地群众带来了巨大的经济效益。文章通过对林业产业发展的论述，揭示了林业产业发展中存在缺乏系统规划设计、金融支持不够、智慧管理不足和无品牌创建等问题。针对存在的问题，文章提出要在充分的现场和市场调研下，科学系统地进行产业规划，积极主动争取全方位的金融支持，项目过程中注入科技和智慧管理，同时创建林业品牌，以促进林业产业及其他相关产业的健康持续发展。
＜正＞《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。"当代科学教育专家、美国芝加哥大学教授施瓦布对探究学习活动进行了界定:儿童是通过自主地参与知识的获得过程,掌握研究自然所必需的探究能力;同时,形成认识自然的基础——科学概念;进而培养探索世界的积极态度。在自主探究式科学教育中,如何充分发挥幼儿的主动性,自主投入到科学探究活动之中,对此我
期刊
＜正＞森林是我国的重要基础资源,良好的林业建设不仅可以实现经济效益,也能进行固碳,为改善全球生态环境贡献力量。由刘惠民、罗明灿、赵乐静、王见、刘德钦等著,科学出版社出版的《林业碳汇与林业经营管理专案研究》一书,以云南典型亚热带森林为研究对象,开展了亚热带不同森林类型碳汇计量基础研究,获得相关碳汇计量模型,讨论了不同增汇模式下基于森林碳汇的相关林业制度。《林业碳汇与林业经营管理专案研究》全书共分为三
期刊
在小学阶段,尤其是到了小学高年级学段,学生之间就开始出现两极分化的现象。当学生的能力水平出现差异时,教师就不能再采用"一刀切"的教学模式,在作业布置上也是如此。作业是学生知识巩固的主要手段,然而在教学中教师仅注重了课堂教学的改革,而忽视了作业的革新。尤其是在线上平台中,如今基本上大部分教师都会借助网络教学,但是智慧作业平台教学的过程中教师却忽视了线上分层作业的布置,这对于学生数学能力和水平的提升是