【摘 要】
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＜正＞《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。"当代科学教育专家、美国芝加哥大学教授施瓦布对探究学习活动进行了界定:儿童是通过自主地参与知识的获得过程,掌握研究自然所必需的探究能力;同时,形成认识自然的基础——科学概念;进而培养探索世界的积极态度。在自主探究式科学教育中,如何充分发挥幼儿的主动性,自主投入到科学探究活动之中,对此我
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＜正＞《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。"当代科学教育专家、美国芝加哥大学教授施瓦布对探究学习活动进行了界定:儿童是通过自主地参与知识的获得过程,掌握研究自然所必需的探究能力;同时,形成认识自然的基础——科学概念;进而培养探索世界的积极态度。在自主探究式科学教育中,如何充分发挥幼儿的主动性,自主投入到科学探究活动之中,对此我进行了以下三方面的思考。
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