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本文以广东肇庆市某民办本科院校非英语专业的90名学生为研究对象，探讨低层次英语学习者词汇深度知识对其英语综合能力及阅读、翻译和写作各技能的预测性，得出以下结论：词汇深度知识对综合能力预测性最强，而对三项技能的预测性由高到低依次为阅读、翻译、写作。
词汇深度知识对阅读、翻译、写作及综合能力的预测性研究
【摘 要】
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本文以广东肇庆市某民办本科院校非英语专业的90名学生为研究对象，探讨低层次英语学习者词汇深度知识对其英语综合能力及阅读、翻译和写作各技能的预测性，得出以下结论：词汇深度
【机 构】
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广东理工学院外语系
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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2016年度广东省本科高校高等教育教学改革项目(项目批准号:粤教高函[2016]236号);2017年广东理工学院质量工程项目(项目编号:JXGG2017007)
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