乘着幼小衔接的摆渡之帆启航

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每逢开学季,总能看到朋友圈、微信群里传出各种表达焦虑的消息,一年级教师常常为迎接新生而备感压力。如何有效地做好准备,拥抱这群从幼儿园而来的“小天使”,让孩子们更好更快地适应小学生活、茁壮成长,这个问题一直萦绕在众多一年级教师的心中。
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教学秘书在高校教学管理中起着重要的作用,对于大多数非计算机专业毕业的教学秘书而言,虽然难以运用复杂的计算机编程技术来为自己的工作服务,但可以运用简单代码提高工作效率。通过对如何运用简单代码服务于教学秘书工作的具体方法进行分析,发现巧妙运用简单代码来对各种文档进行文档名的提取和汇总可以提高高校教学秘书的工作效率,为高校教学管理提供参考。
随着计算机技术的发展,采用线上线下、微课、慕课以及移动学习等混合教学方法的新型教学模式成为教学改革的重要举措之一。笔者以现代信息技术这门课程为例,利用职教云平台展开混合式教学实践研究,通过构建系统科学的教学设计实施教学过程,分析学生的学习效果、学习积极性等。研究结果表明,混合式教学模式能有效发挥教师主导、学生主体作用,可以进一步提高教学质量,培养学生的自主学习能力和创新能力。
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随着智能时代的到来,人工智能课程逐渐受到各个研究者的关注。笔者主要以CNKI为主要数据来源,借助CiteSpac软件与中国知网的可视化分析进行研究,主要从总体趋势、文献作者与研究机构分布情况、高频期刊分布情况、研究热点与关键词聚类4个维度进行分析,总结出当下我国人工智能课程教学的研究现状、研究热点以及今后努力的方向,希望能为该领域的理论研究与实践提供相应的参考。
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根据美国学者斯蒂芬·科尔的观点,前沿知识是指所有新生产的知识,包括各种新观点、新理论、新问题、新技术、新方法。教师培训中的前沿知识主要包含教育学与心理学的前沿知识、学科专业的前沿知识、社会和科技发展的前沿知识等。在教师培训中融入前沿知识,有利于保障教师培训的前瞻性和开放性,形成高质量的教师培训体系,同时促进教师专业发展的现代化建设,从而推动学校教育和教师不断走向现代化。
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