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摘要：医学生是未来的白衣天使，面对日益增多的医患纠纷，对当代大学生进行医德教育，医德基本原则和基本规范的教育，使医学生全面系统地了解医德的重要性是非常必要的。医德医风不良从某种意义上来说是医学生思想品德教育的失败，提高新一代医护人员的综合素质、提高未来的医德医风建设的关键是一定要做好在校医学生的思想品德教育工作，从源头上抓起，树立医学院校大学生思想政治教育的核心是医德医风教育的理念。把医学生的职业道德教育、医学伦理学教育与学生思想政治教育都融入到医学生的医德医风教育中，探寻出一条适于当代医学大学生思想品德教育的新途径和新方法。
关键词：医学生；德育；教育
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）35-0266-03
一、医学生医德教育平台构建的背景
1.医学生培养模式仍然停留在“应试”教育。当前，医学生的培养模式仍然停留在“应试”教育的阶段。医学教育由于人才市场竞争激烈，考研深造已经成为当下医学生们的自觉行为，就我院统计的情况来说，学生入校时高考分数平均比校本部其他专业学生低25分左右，但在毕业考研时医学生上线率却高出校本部其他专业的上线率20～25个百分点，这一现象充分说明医学生十分注重专业学习和考试。还有他们要参加工作上岗前还必须通过职业医师资格考试，所以学生的学习任务很重，要应付各种考试任务。
2.当前医学生专业选择原因分析。我们调选了医学院在校的两个年级进行统计，结果表明对学医是有兴趣爱好的学生只占14.8%，认为医学生就业形势好而选择医学专业的学生占33.6%，知道医生待遇高所以选择来学医的学生占36.4%，其他原因的占15.2%，这就说明了同学们学医的目的性非常明确，可以说医学生在专业选择时功利思想突出。所以当前对医学生进行医德人格培养不仅是必要的，而且具有重要性、紧迫性。
3.医患关系紧张的根本原因是什么。对于医院而言收费和药品价格过高，医生服务态度不好是导致医患关系紧张的根本原因，因为这经常会导致病人人财两失，所以相对而言，医患关系更容易引发矛盾。众所周知医生的收入体系是工资加奖金，少数医生为利益驱动，职业道德丧失，采取让病人多挂号、多检查、多开药等方式来获取自己的高提成，多奖励，从而导致患者对医生不信任。医学生是未来的白衣天使，面对日益增多的医患纠纷，对当代大学生进行医德教育，医德基本原则和基本规范的教育，使医学生全面系统地了解医德的重要性是非常必要的。
4.医德建设本身的需要。医疗事故频繁发生给我们以警示，医德是整个社会道德体系的一个组成部分，是社会公德在医疗行业中的特殊表现，是医务工作者在其职业活动中应遵守的行为和准则。一个医务工作者，除必须具备一定的专业知识和技能外，还必须具备高尚的医德医风。因此，我们要加强对医学生的医德医风教育，培养他们良好的医疗工作作风和崇高的医德修养，树立全心全意为人民服务和救死扶伤的革命人道主义精神。
二、医学生医德教育的平台构建模式
1.构建“两院”结合的平台。（1）成立了专门的项目建设领导小组，组长由副书记担任，成员包括各系部中心主任、党支部书记，各办主任，各附属医院科教科主任，以及学工办全体成员。学院每年拨出0.5～1万元作为项目专项经费做保障。（2）项目获批后，学院每年都召开各附属医院、各实习基地的后期教学工作年会，教务办、实习办、学工办全体老师参加。我们还十分重视见习学生、实习学生的医德医风教育，学生实习前在校都要召开各专业实习动员大会，学生下去实习后我们又定期或不定期地去医院看望学生并定期与各实习单位科教科联系加强学生的医德教育。
2.构建典型教育的平台。（1）2003年8月我院陈野平同学舍身抢救落水少年光荣献出年轻的生命，他的英雄事迹在《光明日报》、《湖南日报》、《三湘都市报》等媒体广泛报道，被授予“舍己救人优秀大学生”光荣称号。陈野平同学奋发上进、刻苦钻研的求学态度和乐于助人、甘于奉献的精神是我院宝贵的财富，我们以多种形式不同角度宣传英雄陈野平的英雄事迹，并详细制定了活动方案，深入、持久地开展多种形式的向陈野平学习的活动。把陈野平舍己救人、置个人利益乃至生命于度外的高尚情操内化成医学生将来成为医务工作者后具有“治病救人、救死扶伤、不图索取、不图回报”的优良品质。（2）我院全国辅导员年度人物提名奖获得者向延娥老师关爱学生、舍身救被蛇咬伤学生的优秀事迹也正面引导了青年医学生要学会关爱生命，博爱他人。（3）项目组成员郭铭伟老师倡导学校10位老师帮扶、资助身世特殊、家困成优学生邓雪凤给医学院全体学生上了最生动的一课，在广大医学生中传为佳话。邓雪凤事迹目前已被多家媒体报道，在师生中引起强烈反响。
3.构建学生活动的平台。把项目建设的内容贯穿在青年学生喜闻乐见、丰富多彩的学生群体活动之中。新生入学教育中，安排全体新生参加红会入会仪式，邀请红会主要负责人讲授红会章程，旨在加强医学生的道德情操教育。针对医学院女生人数多、比例大的实际情况，为激励全体女生自尊、自重、自强、自立、树立正确的人生价值观、事业观和爱情观，培育敬业、善良、博爱、求美的优良品德，培养健康的生活方式和高雅情操，特成立医学院女生成长辅导和教育委员会。学工办开展调查研究，及时掌握学院女生思想动态，举行女大学生成才讲座，文学艺术欣赏等人文素质教育讲座，加强女生素质教育。以每年的“国际护士节”为契机，举办专场文艺晚会等一系列的活动。此外还针对女性心理、生理特点，开展青春期生理卫生和性心理教育，对女生在思想、人际交往、爱情、学习中出现的心理问题进行咨询。精心制定医学院“大学生诚信教育宣传月”活动方案，积极组织学院学生参加诚信教育活动月的各项活动。学院还结合医学生实际，加强大学生诚信知识宣传，提出“诚信立人，诚信为学”的口号，努力把诚信的内涵内化成医学生的职业道德，倡导医学生在其职业生涯中建立诚信的医患关系。医学院学生组成情况比较特殊，农村生源多，学费标准较高，生活困难生比例大，我们积极为贫困生办实事，加强对贫困学生逆境成才的教育和激励，帮助学生树立信心，挑战贫困，圆满地完成学业。倡导医学生把这种奉献精神融入到各自的职业生涯中去，把爱心广泛地传播到治病救人、救死扶伤的工作中去，贯彻落实国家教育部和教育厅关于大力加强大学生心理健康教育的基本精神。根据学生各阶段、各方面的不同需求，关注学生人格发展。举办多场心理健康讲座，有效地开展新生心理健康教育宣传、团体咨询、辩论赛等活动，引导学生自我教育正确对待人生，成为既有鲜活个性又关爱他人、关注团体、关心社会的全面发展的人。针对当前“过弱的文化陶冶，致使大学生人文素质不高；过窄的专业教育，致使大学生学术视野不宽；过重的功利主义导向，致使大学生素质培养不全面；基础训练不扎实，过强的共性制约致使大学生个性发展不充分”的教育现状，结合医学生的专业特点，大力开展医学生的人文素质教育，以综合性大学浓厚的人文资源为平台，以校团委“楚源素质学校”为依托，以院团委、学生会、学社联等组织为力量，制定医学院学生人文素质教育活动方案，切实把人文素质教育贯穿于高等教育的全过程。充分利用综合性院校的人文社会科学和生命科学、自然科学的资源和优势，通过不同学科的融合、交叉，拓宽医学生的知识面。将科学研究活动作为培养学生科研素养和创新思维的重要途径，采取积极、有效措施为学生创造参与科学研究的机会与条件。开展经常性的学术讲座，组织科研小组“挑战杯”专题攻关，在本科生高年级中实行导师制等，自主成立学生社团组织“医学社”，聘请院内专家教授为指导老师，通过各项科研活动开展和制度安排，鼓励学生积极创新学习。 4.构建校内校外结合的平台。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是培养创新能力和增强责任意识的最好课堂，也是项目平台建设的重要手段。充分发挥医学专业的特点，突出医学教育社会性、实践性和服务性的特点，利用暑假开展赴基层进行以“三下乡”服务为主要内容的社会实践活动，各年级各班自主开展医学社会服务活动，进行社会调查、医疗服务，取得较好的社会效应。根据医学专业的特点和优势，利用节假日开展经常性的社区共建青年志愿者服务活动。医学院“红十字会”活动是学院传统的特色活动，本着“人道，博爱，奉献”的宗旨，以实现“紧急关头，人人能自救，人人能救急”的目的，积极组织各班学生开展“四大救护知识”的培训，要求每一位医学生都能熟练掌握四大救护知识以及技能操作。此外无偿献血活动在我院也有优良的传统，通过这种人道主义精神的活动开展使同学们在接触社会、服务社会的实践活动中提升思想境界，从而更加明确学习目的和强化立志成才的动力。学院组建了若干个爱心服务队，在学校学院开展的几乎所有的学生群体活动中都能看到医学院爱心服务队的身影，除此外，项目组还指导爱心服务队下到社区、敬老院等开展义诊，做义工。还积极倡导全体医学生义务献血，与长沙市血液中心联系每年5月、11月在校区内开展义务献血活动，我们还应学校第二附属医院即解放军163医院血液科的请求组建了义务献血突击队，为个别特殊患者的抢救提供保障。
5.构建新媒体教育的平台。充分利用大学生思想道德建设载体，学院学生广播站每天分时段播音，宣传党的方针政策、法制知识、校园新闻等，同时十分重视学生网络教育，成立学院学生网络教育指导委员会，指定专门的网络教育学生辅导员。对学院学生使用网络情况进行摸底调查，针对性地制定全年网络教育实施方案，以学校星网、翔网为平台，院团委网络信息部为依托，有自己独立的学生工作网站，制定相关的网络管理制度，及时更新维护，有效地开展工作。利用专业优势制作“大学生性教育与健康知识网页”、制作“人口与计划生育网页”、并组织学生积极在星网、翔网等投稿。
三、平台建设成效
高尚医德的养成是一个潜移默化的过程，而不是单靠运动式、暴风雨式的教育，所以学生的医德教育应从新生入学那一刻开始，直至毕业。通过两年多的项目平台建设，取得了以下四个方面的成效：
1.摸索总结出了一套切实可行，行之有效的医学生医德教育培养方案，广泛提升了医学生成为医务工作者的职业道德。
2.项目平台构建过程中孕育出了一支以“全国优秀辅导员年度人物提名奖“获得者向延娥老师为代表的医学生医德教育的师资队伍。
3.涌现出了感人的，影响广泛的以有爱心、孝心的邓雪凤为代表的医学院学生，她的事迹目前已被多家媒体报道，在师生中引起强烈反响。
4.医学院红会年年被评为长沙市红十字会先进单位，2013年，2010级陈玮玲同学和2011级陶婷同学作为湖南省仅有的两名优秀红会青年领袖代表参加在北京举行的全国红十字青年骨干训练营，并有幸参加了在人民大会堂举行的有习近平主席出席的第四十四届南丁格尔奖章的颁奖典礼，获得社会广泛赞誉。
四、平台特色与创新
1.以理论宣讲平台确保医德教育的常态化，以品牌活动的开展来增强平台建设的效果；以优秀典型的树立来丰富平台建设的载体；以大力宣传来营造医德教育的氛围。
2.为切实达到项目建设的预期效果，把长沙市红十字会团体，实习医院、附属医院科教科纳入到项目建设团队中，实现了校外联动，收到了显著成效。
关键词：医学生；德育；教育
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）35-0266-03
一、医学生医德教育平台构建的背景
1.医学生培养模式仍然停留在“应试”教育。当前，医学生的培养模式仍然停留在“应试”教育的阶段。医学教育由于人才市场竞争激烈，考研深造已经成为当下医学生们的自觉行为，就我院统计的情况来说，学生入校时高考分数平均比校本部其他专业学生低25分左右，但在毕业考研时医学生上线率却高出校本部其他专业的上线率20～25个百分点，这一现象充分说明医学生十分注重专业学习和考试。还有他们要参加工作上岗前还必须通过职业医师资格考试，所以学生的学习任务很重，要应付各种考试任务。
2.当前医学生专业选择原因分析。我们调选了医学院在校的两个年级进行统计，结果表明对学医是有兴趣爱好的学生只占14.8%，认为医学生就业形势好而选择医学专业的学生占33.6%，知道医生待遇高所以选择来学医的学生占36.4%，其他原因的占15.2%，这就说明了同学们学医的目的性非常明确，可以说医学生在专业选择时功利思想突出。所以当前对医学生进行医德人格培养不仅是必要的，而且具有重要性、紧迫性。
3.医患关系紧张的根本原因是什么。对于医院而言收费和药品价格过高，医生服务态度不好是导致医患关系紧张的根本原因，因为这经常会导致病人人财两失，所以相对而言，医患关系更容易引发矛盾。众所周知医生的收入体系是工资加奖金，少数医生为利益驱动，职业道德丧失，采取让病人多挂号、多检查、多开药等方式来获取自己的高提成，多奖励，从而导致患者对医生不信任。医学生是未来的白衣天使，面对日益增多的医患纠纷，对当代大学生进行医德教育，医德基本原则和基本规范的教育，使医学生全面系统地了解医德的重要性是非常必要的。
4.医德建设本身的需要。医疗事故频繁发生给我们以警示，医德是整个社会道德体系的一个组成部分，是社会公德在医疗行业中的特殊表现，是医务工作者在其职业活动中应遵守的行为和准则。一个医务工作者，除必须具备一定的专业知识和技能外，还必须具备高尚的医德医风。因此，我们要加强对医学生的医德医风教育，培养他们良好的医疗工作作风和崇高的医德修养，树立全心全意为人民服务和救死扶伤的革命人道主义精神。
二、医学生医德教育的平台构建模式
1.构建“两院”结合的平台。（1）成立了专门的项目建设领导小组，组长由副书记担任，成员包括各系部中心主任、党支部书记，各办主任，各附属医院科教科主任，以及学工办全体成员。学院每年拨出0.5～1万元作为项目专项经费做保障。（2）项目获批后，学院每年都召开各附属医院、各实习基地的后期教学工作年会，教务办、实习办、学工办全体老师参加。我们还十分重视见习学生、实习学生的医德医风教育，学生实习前在校都要召开各专业实习动员大会，学生下去实习后我们又定期或不定期地去医院看望学生并定期与各实习单位科教科联系加强学生的医德教育。
2.构建典型教育的平台。（1）2003年8月我院陈野平同学舍身抢救落水少年光荣献出年轻的生命，他的英雄事迹在《光明日报》、《湖南日报》、《三湘都市报》等媒体广泛报道，被授予“舍己救人优秀大学生”光荣称号。陈野平同学奋发上进、刻苦钻研的求学态度和乐于助人、甘于奉献的精神是我院宝贵的财富，我们以多种形式不同角度宣传英雄陈野平的英雄事迹，并详细制定了活动方案，深入、持久地开展多种形式的向陈野平学习的活动。把陈野平舍己救人、置个人利益乃至生命于度外的高尚情操内化成医学生将来成为医务工作者后具有“治病救人、救死扶伤、不图索取、不图回报”的优良品质。（2）我院全国辅导员年度人物提名奖获得者向延娥老师关爱学生、舍身救被蛇咬伤学生的优秀事迹也正面引导了青年医学生要学会关爱生命，博爱他人。（3）项目组成员郭铭伟老师倡导学校10位老师帮扶、资助身世特殊、家困成优学生邓雪凤给医学院全体学生上了最生动的一课，在广大医学生中传为佳话。邓雪凤事迹目前已被多家媒体报道，在师生中引起强烈反响。
3.构建学生活动的平台。把项目建设的内容贯穿在青年学生喜闻乐见、丰富多彩的学生群体活动之中。新生入学教育中，安排全体新生参加红会入会仪式，邀请红会主要负责人讲授红会章程，旨在加强医学生的道德情操教育。针对医学院女生人数多、比例大的实际情况，为激励全体女生自尊、自重、自强、自立、树立正确的人生价值观、事业观和爱情观，培育敬业、善良、博爱、求美的优良品德，培养健康的生活方式和高雅情操，特成立医学院女生成长辅导和教育委员会。学工办开展调查研究，及时掌握学院女生思想动态，举行女大学生成才讲座，文学艺术欣赏等人文素质教育讲座，加强女生素质教育。以每年的“国际护士节”为契机，举办专场文艺晚会等一系列的活动。此外还针对女性心理、生理特点，开展青春期生理卫生和性心理教育，对女生在思想、人际交往、爱情、学习中出现的心理问题进行咨询。精心制定医学院“大学生诚信教育宣传月”活动方案，积极组织学院学生参加诚信教育活动月的各项活动。学院还结合医学生实际，加强大学生诚信知识宣传，提出“诚信立人，诚信为学”的口号，努力把诚信的内涵内化成医学生的职业道德，倡导医学生在其职业生涯中建立诚信的医患关系。医学院学生组成情况比较特殊，农村生源多，学费标准较高，生活困难生比例大，我们积极为贫困生办实事，加强对贫困学生逆境成才的教育和激励，帮助学生树立信心，挑战贫困，圆满地完成学业。倡导医学生把这种奉献精神融入到各自的职业生涯中去，把爱心广泛地传播到治病救人、救死扶伤的工作中去，贯彻落实国家教育部和教育厅关于大力加强大学生心理健康教育的基本精神。根据学生各阶段、各方面的不同需求，关注学生人格发展。举办多场心理健康讲座，有效地开展新生心理健康教育宣传、团体咨询、辩论赛等活动，引导学生自我教育正确对待人生，成为既有鲜活个性又关爱他人、关注团体、关心社会的全面发展的人。针对当前“过弱的文化陶冶，致使大学生人文素质不高；过窄的专业教育，致使大学生学术视野不宽；过重的功利主义导向，致使大学生素质培养不全面；基础训练不扎实，过强的共性制约致使大学生个性发展不充分”的教育现状，结合医学生的专业特点，大力开展医学生的人文素质教育，以综合性大学浓厚的人文资源为平台，以校团委“楚源素质学校”为依托，以院团委、学生会、学社联等组织为力量，制定医学院学生人文素质教育活动方案，切实把人文素质教育贯穿于高等教育的全过程。充分利用综合性院校的人文社会科学和生命科学、自然科学的资源和优势，通过不同学科的融合、交叉，拓宽医学生的知识面。将科学研究活动作为培养学生科研素养和创新思维的重要途径，采取积极、有效措施为学生创造参与科学研究的机会与条件。开展经常性的学术讲座，组织科研小组“挑战杯”专题攻关，在本科生高年级中实行导师制等，自主成立学生社团组织“医学社”，聘请院内专家教授为指导老师，通过各项科研活动开展和制度安排，鼓励学生积极创新学习。 4.构建校内校外结合的平台。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是培养创新能力和增强责任意识的最好课堂，也是项目平台建设的重要手段。充分发挥医学专业的特点，突出医学教育社会性、实践性和服务性的特点，利用暑假开展赴基层进行以“三下乡”服务为主要内容的社会实践活动，各年级各班自主开展医学社会服务活动，进行社会调查、医疗服务，取得较好的社会效应。根据医学专业的特点和优势，利用节假日开展经常性的社区共建青年志愿者服务活动。医学院“红十字会”活动是学院传统的特色活动，本着“人道，博爱，奉献”的宗旨，以实现“紧急关头，人人能自救，人人能救急”的目的，积极组织各班学生开展“四大救护知识”的培训，要求每一位医学生都能熟练掌握四大救护知识以及技能操作。此外无偿献血活动在我院也有优良的传统，通过这种人道主义精神的活动开展使同学们在接触社会、服务社会的实践活动中提升思想境界，从而更加明确学习目的和强化立志成才的动力。学院组建了若干个爱心服务队，在学校学院开展的几乎所有的学生群体活动中都能看到医学院爱心服务队的身影，除此外，项目组还指导爱心服务队下到社区、敬老院等开展义诊，做义工。还积极倡导全体医学生义务献血，与长沙市血液中心联系每年5月、11月在校区内开展义务献血活动，我们还应学校第二附属医院即解放军163医院血液科的请求组建了义务献血突击队，为个别特殊患者的抢救提供保障。
5.构建新媒体教育的平台。充分利用大学生思想道德建设载体，学院学生广播站每天分时段播音，宣传党的方针政策、法制知识、校园新闻等，同时十分重视学生网络教育，成立学院学生网络教育指导委员会，指定专门的网络教育学生辅导员。对学院学生使用网络情况进行摸底调查，针对性地制定全年网络教育实施方案，以学校星网、翔网为平台，院团委网络信息部为依托，有自己独立的学生工作网站，制定相关的网络管理制度，及时更新维护，有效地开展工作。利用专业优势制作“大学生性教育与健康知识网页”、制作“人口与计划生育网页”、并组织学生积极在星网、翔网等投稿。
三、平台建设成效
高尚医德的养成是一个潜移默化的过程，而不是单靠运动式、暴风雨式的教育，所以学生的医德教育应从新生入学那一刻开始，直至毕业。通过两年多的项目平台建设，取得了以下四个方面的成效：
1.摸索总结出了一套切实可行，行之有效的医学生医德教育培养方案，广泛提升了医学生成为医务工作者的职业道德。
2.项目平台构建过程中孕育出了一支以“全国优秀辅导员年度人物提名奖“获得者向延娥老师为代表的医学生医德教育的师资队伍。
3.涌现出了感人的，影响广泛的以有爱心、孝心的邓雪凤为代表的医学院学生，她的事迹目前已被多家媒体报道，在师生中引起强烈反响。
4.医学院红会年年被评为长沙市红十字会先进单位，2013年，2010级陈玮玲同学和2011级陶婷同学作为湖南省仅有的两名优秀红会青年领袖代表参加在北京举行的全国红十字青年骨干训练营，并有幸参加了在人民大会堂举行的有习近平主席出席的第四十四届南丁格尔奖章的颁奖典礼，获得社会广泛赞誉。
四、平台特色与创新
1.以理论宣讲平台确保医德教育的常态化，以品牌活动的开展来增强平台建设的效果；以优秀典型的树立来丰富平台建设的载体；以大力宣传来营造医德教育的氛围。
2.为切实达到项目建设的预期效果，把长沙市红十字会团体，实习医院、附属医院科教科纳入到项目建设团队中，实现了校外联动，收到了显著成效。