【摘 要】
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孔科军不属于那种五大三粗的人。虽然他的脸和着装可以勾起人们对“工农兵战天斗地”的情景的回忆,但事实与此正相反,他是一个极胆大心细又意志坚韧的人,否则,他怎能把一个乐
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孔科军不属于那种五大三粗的人。虽然他的脸和着装可以勾起人们对“工农兵战天斗地”的情景的回忆,但事实与此正相反,他是一个极胆大心细又意志坚韧的人,否则,他怎能把一个乐阁酒厂捣鼓得八方出名呢? 初夏,我初次与孔科军蒙面就留下印象——“说真的,我们连做梦也没想到,乐阁酒厂居然在1991年和1992年两度被评为四川省百强乡镇企业。头一年排在第29名,第二年排在第30名。现在,我们乐阁酒厂在成都市7区12县酒类企业中排名虽仅第三,但处于领先地位的‘全兴’和‘文君’,它们可是国有企业哟。”听
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[摘 要]语言文字运用能力是语文课程的教学目标，也是学生核心素养的重要内容。在阅读教学中，教师要善于根据教学目标、学生年段特点、课堂生成等选定语用点，并有目的、有计划地对学生进行长期有效的语言文字训练，逐步培养学生具有初步的听说读写的能力，以提高学生的语文素养。 [关键词]阅读教学;教学目标;年段特点;课堂生成;语用 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007
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[摘 要]培养学生的核心素养是阅读教学的发展方向。在阅读教学中，教师要从不同方位展开教学，通过进行听力训练、诵读训练、赏析训练和拓展训练等，以有效培养学生语感能力、表达能力、思维能力和读写能力，以拓宽阅读教学的深度和广度，全面提升学生的语文核心素养。 [关键词]阅读视角;核心素养;思维能力 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）04-
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