【摘 要】
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背诵,作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力。随着《语文课程标准》的实施,语文教学更加重视学生在阅读过程中的朗读背诵。背诵教学开始回归本质,注重学生主体感受,读悟结
【机 构】
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贵州省遵义县鸭溪镇理智小学 贵州遵义563135
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背诵,作为语文教学的永恒主题,有着非凡的魅力。随着《语文课程标准》的实施,语文教学更加重视学生在阅读过程中的朗读背诵。背诵教学开始回归本质,注重学生主体感受,读悟结合的教学方式逐步得以实现。
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