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【活动设计】
自信心，是个体对自己力量的充分估计，从而对自己产生的一种信心，它是自我意识的重要内容。居里夫人有句名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心!自信心是人的成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质。一个人如果很自卑，看不到自己的力量，总是认为自己不行，做不好工作，搞不好学习，久而久之会形成一种固定的心理定势，给工作与学习带来消极的影响。我国的小学生绝大多数是独生子女，许多人研究发现，独生子女有明显的两极分化，一部分学生表现出较大的攻击性，而另一部分学生表现出胆小自卑的个性。本次活动让学生通过对“不倒翁”的观察，获得启示，培养他们的自信品质。
【活动目的】
1．帮助学生了解影响自信心不足的原因；
2．鼓励学生有意识地培养自信心。
【活动准备】
1．学生分成六个小组；
2．准备“不倒翁”；
3．小品表演；
4．制作“自信之星”；
5．制作课件。
【活动过程】
一、游戏
1．同学们，今天有许多“不倒翁”来到了我们的教室，现在请大家和“不倒翁”一块儿做个小游戏：你们可以使出最大的劲，看一看能不能把课桌上的“不倒翁”推倒?
2．说说游戏的结果，在游戏过程中“不倒翁”有什么反映? (从不同角度碰他，不倒翁总是快乐地哼着歌谣。永远都不倒)
3．是呀，“不倒翁”多自信，面对外来打击，他永远不会倒下。如果在生活中我们能像“不倒翁”一样拥有自信，就会永不服输，拥有自信，就能走向成功!
二、小品表演
1．前阵子，学校的家长信箱内收到了一位学生家长的来信。在信中，她诉说了自己的苦恼，希望得到学校的帮助。为了把信的内容真实地展现出来，今天，我就请两位同学来演一个小品：
王强：(垂头丧气出场)我叫王强，在班里既不是班干部，也不是科代表，连小组长都不是。我总觉得自己什么都不如别人，作文没别人家写得好，计算没有别人快，字写得不够漂亮……哎!(叹气后继续往前走。不小心摔跤)连路边的石头也小瞧我，我蹿你一脚。(到家了)妈，我回来了!
妈妈：哎，强强回来了。妈妈正给你烧好吃的，快到书房做作业，乖!
王强：作业、作业，我天生就不是做作业的料。(翻书包)作业本怎么找不到!(把书都倒在桌子上)惨了，惨了!
妈妈：(闻声出来)怎么了，强强?
王强：作业本找不到了。
妈妈：学生怎么会忘带作业本?心思都放在什么地方了?你瞧邻居拓拓学习多自觉呀，每次考试都得好成绩。
王强：妈，谁叫我笨，怎么能跟别人去比呢，反正作业本没带来，明天早上我到学校去做吧。
妈妈：你——这可叫我怎么办呢。
2．讨论： (1)看了表演，你知道这位妈妈苦恼什么?(2)王强不自信表现在什么地方?(3)假如王强不找回自信，他明天的生活会是怎样的?
三、分析
1．王强失去自信，确实令妈妈苦恼。同学们和王强是同龄人，在你们的学习、生活和交友过程中是否也有不自信的时候呢?如：上课回答问题不敢举手，声音小；不敢上台表演；考试时紧张害怕；不能主动与同学交流；认为自己唱歌不好听，不敢在同学面前张口；长得比较胖，每次运动会报名都往后缩等。
2．从同学们说的这些事例中，教师进行了归纳，总结出导致不自信的原因：(课件展示)受到失败或挫折；对自已的能力产生怀疑；受到别人负面评价的影响。解释“负面评价”的意思。
3．同学们，碰到这三种情况都有可能使人不自信，但是我们也可以通过调节自己的心态，培养、树立自信心。下面就让我们一起行动，进行“自信法宝”大搜索。同学们，屏幕上有许多可爱的小动物，他们的手中都有一条培养“自信的法宝”，现在你们猜猜每个动物的“自信法宝”是什么。(课件展示)猴：正确分析别人的评价；鼠：自我鼓励；蜗牛：以别人为榜样；兔：欣赏自己的优点；猪：扬长避短，展现自我。
四、挑战自我
同学们，自信的培养非一日之功，你们每天都要使用学到的方法来鼓励自己，自信才会永远陪伴着你。这儿准备了许多题目，你敢登上自信舞台，来挑战自我吗?
1．(课件展示)活动课做游戏时，假如同学们都没有邀请你，这时候你会怎么想、怎么做呢?你紧张吗?心里想什么?(第一名勇敢的学生回答了这些问题)
2．谁愿意做第二位勇士?看看你将挑战的题目：请你自信地告诉别人，你有哪些优点?其他同学补充，当别人用优点轰炸你时，你有什么想法?(第二名学生走上了自信舞台)
3．为了让每一个同学都有机会登上自信舞台，咱们就进入“一分钟大挑战”。一分钟拍手比赛，摆一个成功的姿势告诉大家：你拍了多少下，拍手时有何感受?
五、格言激励
1．同学们，许多名人、伟人对自信都有着深刻的认识和理解。课前我搜集了许多关于自信的格言，从中摘录了三句，现在送给大家。(课件展示)信心越坚定，你的精神防线就越牢固，越不易被摧毁；自信对一个人的成长起着举足轻重的作用，自信的人被成功光顾的机会远远大于那些自卑的人；我们必须有恒心，尤其要有自信心！
2．同学们，这些信封里放了许多的“自信之星”，等一会儿，我希望大家能把对“自信”的深刻理解写在上面，可以是一两句话，可以是一首小诗。写完后请你走上来，大声地读给大家听。
同学们，老师有个建议，课后我们把这些带着大家心声的“自信之星”全都寄给王强，希望他早日找回自信，做一个成功的孩子。最后让我们记住“不倒翁”给大家带来的自信口诀——你棒，我更棒!你行，我更行!(齐念)
(作者单位：浙江省奉化实验小学)
自信心，是个体对自己力量的充分估计，从而对自己产生的一种信心，它是自我意识的重要内容。居里夫人有句名言：我们应该有恒心，尤其要有自信心!自信心是人的成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质。一个人如果很自卑，看不到自己的力量，总是认为自己不行，做不好工作，搞不好学习，久而久之会形成一种固定的心理定势，给工作与学习带来消极的影响。我国的小学生绝大多数是独生子女，许多人研究发现，独生子女有明显的两极分化，一部分学生表现出较大的攻击性，而另一部分学生表现出胆小自卑的个性。本次活动让学生通过对“不倒翁”的观察，获得启示，培养他们的自信品质。
【活动目的】
1．帮助学生了解影响自信心不足的原因；
2．鼓励学生有意识地培养自信心。
【活动准备】
1．学生分成六个小组；
2．准备“不倒翁”；
3．小品表演；
4．制作“自信之星”；
5．制作课件。
【活动过程】
一、游戏
1．同学们，今天有许多“不倒翁”来到了我们的教室，现在请大家和“不倒翁”一块儿做个小游戏：你们可以使出最大的劲，看一看能不能把课桌上的“不倒翁”推倒?
2．说说游戏的结果，在游戏过程中“不倒翁”有什么反映? (从不同角度碰他，不倒翁总是快乐地哼着歌谣。永远都不倒)
3．是呀，“不倒翁”多自信，面对外来打击，他永远不会倒下。如果在生活中我们能像“不倒翁”一样拥有自信，就会永不服输，拥有自信，就能走向成功!
二、小品表演
1．前阵子，学校的家长信箱内收到了一位学生家长的来信。在信中，她诉说了自己的苦恼，希望得到学校的帮助。为了把信的内容真实地展现出来，今天，我就请两位同学来演一个小品：
王强：(垂头丧气出场)我叫王强，在班里既不是班干部，也不是科代表，连小组长都不是。我总觉得自己什么都不如别人，作文没别人家写得好，计算没有别人快，字写得不够漂亮……哎!(叹气后继续往前走。不小心摔跤)连路边的石头也小瞧我，我蹿你一脚。(到家了)妈，我回来了!
妈妈：哎，强强回来了。妈妈正给你烧好吃的，快到书房做作业，乖!
王强：作业、作业，我天生就不是做作业的料。(翻书包)作业本怎么找不到!(把书都倒在桌子上)惨了，惨了!
妈妈：(闻声出来)怎么了，强强?
王强：作业本找不到了。
妈妈：学生怎么会忘带作业本?心思都放在什么地方了?你瞧邻居拓拓学习多自觉呀，每次考试都得好成绩。
王强：妈，谁叫我笨，怎么能跟别人去比呢，反正作业本没带来，明天早上我到学校去做吧。
妈妈：你——这可叫我怎么办呢。
2．讨论： (1)看了表演，你知道这位妈妈苦恼什么?(2)王强不自信表现在什么地方?(3)假如王强不找回自信，他明天的生活会是怎样的?
三、分析
1．王强失去自信，确实令妈妈苦恼。同学们和王强是同龄人，在你们的学习、生活和交友过程中是否也有不自信的时候呢?如：上课回答问题不敢举手，声音小；不敢上台表演；考试时紧张害怕；不能主动与同学交流；认为自己唱歌不好听，不敢在同学面前张口；长得比较胖，每次运动会报名都往后缩等。
2．从同学们说的这些事例中，教师进行了归纳，总结出导致不自信的原因：(课件展示)受到失败或挫折；对自已的能力产生怀疑；受到别人负面评价的影响。解释“负面评价”的意思。
3．同学们，碰到这三种情况都有可能使人不自信，但是我们也可以通过调节自己的心态，培养、树立自信心。下面就让我们一起行动，进行“自信法宝”大搜索。同学们，屏幕上有许多可爱的小动物，他们的手中都有一条培养“自信的法宝”，现在你们猜猜每个动物的“自信法宝”是什么。(课件展示)猴：正确分析别人的评价；鼠：自我鼓励；蜗牛：以别人为榜样；兔：欣赏自己的优点；猪：扬长避短，展现自我。
四、挑战自我
同学们，自信的培养非一日之功，你们每天都要使用学到的方法来鼓励自己，自信才会永远陪伴着你。这儿准备了许多题目，你敢登上自信舞台，来挑战自我吗?
1．(课件展示)活动课做游戏时，假如同学们都没有邀请你，这时候你会怎么想、怎么做呢?你紧张吗?心里想什么?(第一名勇敢的学生回答了这些问题)
2．谁愿意做第二位勇士?看看你将挑战的题目：请你自信地告诉别人，你有哪些优点?其他同学补充，当别人用优点轰炸你时，你有什么想法?(第二名学生走上了自信舞台)
3．为了让每一个同学都有机会登上自信舞台，咱们就进入“一分钟大挑战”。一分钟拍手比赛，摆一个成功的姿势告诉大家：你拍了多少下，拍手时有何感受?
五、格言激励
1．同学们，许多名人、伟人对自信都有着深刻的认识和理解。课前我搜集了许多关于自信的格言，从中摘录了三句，现在送给大家。(课件展示)信心越坚定，你的精神防线就越牢固，越不易被摧毁；自信对一个人的成长起着举足轻重的作用，自信的人被成功光顾的机会远远大于那些自卑的人；我们必须有恒心，尤其要有自信心！
2．同学们，这些信封里放了许多的“自信之星”，等一会儿，我希望大家能把对“自信”的深刻理解写在上面，可以是一两句话，可以是一首小诗。写完后请你走上来，大声地读给大家听。
同学们，老师有个建议，课后我们把这些带着大家心声的“自信之星”全都寄给王强，希望他早日找回自信，做一个成功的孩子。最后让我们记住“不倒翁”给大家带来的自信口诀——你棒，我更棒!你行，我更行!(齐念)
(作者单位：浙江省奉化实验小学)