【摘 要】
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小学生需要学习的内容有很多,其中识字教学是最基础的内容,也是贯穿整个小学阶段的任务。让学生能够在阅读学习中识字, 能够在识字的过程中增强识字能力,通过识字活动能够更加准确的理解汉字所要表达的含义,能够灵活性的进行造句也属于识字教学 的范畴是小学教师的任务。识字教学是非常枯燥的,因为识字活动中需要加强对汉字音形义的理解,需要学生去进行组词、认读、拼写, 这些过程对于专注时间较短的在小学生来说,确实很难实现。素质教育下的小学语文教师要努力打破这种传统的教学模式,本着通过 识字教学提高学生独立识字的能力的目的,
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小学生需要学习的内容有很多,其中识字教学是最基础的内容,也是贯穿整个小学阶段的任务。让学生能够在阅读学习中识字, 能够在识字的过程中增强识字能力,通过识字活动能够更加准确的理解汉字所要表达的含义,能够灵活性的进行造句也属于识字教学 的范畴是小学教师的任务。识字教学是非常枯燥的,因为识字活动中需要加强对汉字音形义的理解,需要学生去进行组词、认读、拼写, 这些过程对于专注时间较短的在小学生来说,确实很难实现。素质教育下的小学语文教师要努力打破这种传统的教学模式,本着通过 识字教学提高学生独立识字的能力的目的,
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