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系统论告诉我们:语文教学是一个多变量的动态系统。这个系统涵盖知识传授、智能培养、情感沟通、思想交流以及与外界环境的相互作用等多方面的因素,客观地造成了语文课堂教学的复杂性。同时,教师面对的是思维敏捷、活泼好动的学生,由于这些学生的知识层次不同,智力结构各异,从而他们对同一篇课文内容以及同一个教师的教学的感受、