【摘 要】
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在许多人看来，家庭是“生活的港湾”。然而，这只是反映了家庭的一个功能；对一个幸福且有文化内涵的家庭来说，家庭又何尝不是夫妇和孩子“成才的摇篮”！中央人民广播电台空军记者站
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在许多人看来，家庭是“生活的港湾”。然而，这只是反映了家庭的一个功能；对一个幸福且有文化内涵的家庭来说，家庭又何尝不是夫妇和孩子“成才的摇篮”！中央人民广播电台空军记者站站长彭东海的家，就兼有“港湾”和“摇篮”双重功能。他一家３口人，不仅生活和谐美满，幸
For many people, the family is “the harbor of life.” However, this only reflects one of the functions of the family. For a happy and culturally-rich family, the family is not the “cradle of talent” for couples and children! The hometown of Peng Donghai, chief of the Central People’s Broadcasting Station Air Force Press Station, has both dual functions of “harbor” and “cradle.” He is a family of three people, not only happy and harmonious life, fortunately
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摘 要： 本文主要从个性化初中语文教学实施意义、原因及作用出发，进一步分析个性化初中语文教学的实施方法，倡导学生表现自我、发扬自我，从而促进学生个性发展，成为适应现代社会的创造性人才。 关键词： 初中语文课程 个性化教学 教学策略 个性化的初中语文教学重点在于倡导学生自由学习，其目标在于养成学生创造性、独特性的思维。那些优秀的创造性人才，我们在他们身上可以发现这样一个特点，个性越是独特、鲜
回首高中执教，我感觉高中语文阅读教学一直在一个相当封闭的体系内轮回，有人把这种阅读称之为小阅读。所谓小阅读，它只是课堂中营造出来的，与实际阅读有一定的距离。表面上看，它是提高阅读能力的专项训练，是被剥离出来的，与生活中的大阅读迥异。其实一个成熟的阅读者，是很丰富很立体的，然而，过于封闭的阅读环境、过于沉闷的阅读方式把学生的这些鲜活的个性品质给扼杀了。为此我结合自己的教学实践，认为应该从深挖和精选阅
在新课程改革的今天，教育教学理念是教师改革的重点，在这种大环境下，安阳市龙安区教体局外学经验，内修教法，历时一年多推出“四环节”教学法，其基本内容是：“创设情境、质疑自探—分组学习、合作交流—精讲点拨、巩固训练—检测反馈、拓展运用”，并在全区推广。这就要求教师要根据不同学生的心理特点和教材内容，课堂上充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，科学把握教学四个环节，真正把课堂还给学生，创造性地完成教学
摘 要： 成功的文章，必须源于心底；成功的教学，必须激发学生的兴趣。面对作文训练，教师要拓宽学生写作的渠道，激发学生的写作兴趣，为学生创设自由练笔的空间。 关键词： 作文教学 兴趣 尊重学生 曾问过高中生：“你最不喜欢的作业是什么？”85%的学生竟有着同样的答案：“作文！”造成这种令人吃惊结果的原因是多方面的，但主要原因是很多学生对写作没有兴趣。 兴趣的产生，往往源于成功。因此，提高学生
摘 要： 本文呈现二〇〇九年十月至二〇一〇年四月沭阳县建陵中学“克服高中生厌学，提高教学效率策略的研究 ”课题研究小组对高中生厌学现象的调查结果，初步分析高中生厌学心理、行为的成因，为研究克服对策提供科学依据。 关键词： 高中生 厌学 语文教学 一、调查的目的与意义 近十年来，苏北地区的教育层次得到了巨大提升。城镇高中办学数量增多、规模变大，到了二〇〇九年，沭阳的高中多达17所，其中部分
是大学教材的下放内容,而无论是在导数概念的学习中,还是导数应用,导数的几何意义都足一个极其重要的部分.这个知识点也是各种练习考试中的热点,因此我在设计导数及其应用的
狂犬病病毒是单股负链RNA病毒，其基因组长约12kb，由3’端至5’端依次排列着N、P、M、G和L5个狂犬病毒的结构基因，分别编码核蛋白、磷蛋白、基质蛋白、糖蛋白和转录酶大蛋白。由G
随着新课程改革的不断深入，课程标准对中学作文教学的新要求正在全面实施。我积极探索作文教学的新路子，采取了一些行之有效的方法，开辟了作文教学新途径，扩大了学生视野，拓展了写作空间，提高了作文教学的效率和水平。主要做法如下。 一、命题以生为本，激发写作欲望 作文应当是学生借助自己对自然、社会及人生的理解，独立完成的一种综合语言表达能力的训练，主体的浓厚兴趣和强烈的激情是作文成功的前提。但在传统的作
汉语拼音是低年级语文教学的一项重要任务，因为它是认识汉字、学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。教师要正确把握《语文新课程标准》的要求，深入领会新教材的编排意图，研究教学方法，选择适当合理的教学方式，这是拼音教学的重要任务。教师在课堂上方法得当，就能激发学生对拼音的兴趣，使学生愉快地攻克小学学习的第一道难关。下面是我对拼音教学的几点认识。 一、创设情境，快乐学习拼音 教师要创设一种宽
作者原槁：本报一篇报道有了结果农民手中“白条”春节前兑现了本报大连讯（记者×××）2月23日，春节过后上班第一天，大连旅顺双岛镇政府告诉记者，本报曾在去年10月22日和11月4日的《