论文部分内容阅读
摘要：随着新课程标准改革的不断深入，对小学体育课堂教学的手段和模式有了更高标准的要求。教师要在充分尊重学生主体地位的基础上，促使体育课堂活动能够更加丰富，以此来强化学生的体能训练，促进学生身心和谐发展，除此之外，本文也将针对现阶段小学体育课堂教学的一些较为普遍的教学方式进行讨论和研究，并且提出一些个人的观点和意见。
關键词：小学体育;体育课堂活动;体能训练
关注学生的身体健康状况，培养学生的良好素质，是小学体育课堂教学的终极目标。因而，小学体育教师要随着现代化教育的不断发展，更新自身的教育观念，构建科学合理的课堂教学体系，通过多元化课堂教学活动来更好地推进体育课堂教育教学的发展。教育不仅仅是促使学生获得知识，还要使学生拥有健康良好的体魄，以积极向上的心态走向未来，开拓属于自己的天地，为社会的发展，国家的富强贡献自己的力量。
一、丰富体育课堂活动强化学生体能训练的重要性
第一，提高学生体育锻炼的参与意识。小学体育教师通过开展体育课堂活动，促使学生掌握学习的主动权，能够在体育课堂活动中发挥出每个学生独有的优势。从体育教学课堂安排角度来说明，体育课堂活动有效结合了课程指导纲要中的对学生技术、体能还有运用三个方面的要求，能够帮助体育教师切实构建课堂教学每一课时的目标，明确每个内容间的内在联系，从而丰富体育课程教学的内容，助力学生综合素质不断提高，培养学生参与课堂学习的正确态度。
第二，有利于优化课堂教学的程序。强调小学体育课堂教学中，通过课堂活动的有效构建，能够有效保障课堂教学模式朝着多元化的方向发展，改善传统课堂教学中单一乏味的教学模式，通过一个流程一个流程的不断的深入开展，促进体育课堂教学实践获得更明显的成效，进一步提高学生参与课堂教学的主动性和积极性。
第三，助力教师提升体育课堂教学能力。以往小学体育课堂教学对于学生的技能掌握只是以单一的形式来促进学生不断学习，教师并没有创新教学方法，造成学生对于体育技能学习和探究失去了兴趣。而经过对课堂教学活动的层层构建，学生能够以课堂上的学习、课外活动的开展以及课程结束的评价来将每个学生的学习状态清晰而明了地展现出来，教师能够根据从这几个环节中所获得的数据和反馈来调整自己教学中所存在的不足之处，从而让课内教学中的知识技能学习更加丰富，课外活动开展更加丰富多彩，而在学习评价中能够有效激励学生学习体育，从而达到锻炼学生体能，养成良好的体育锻炼意识。教师也在此过程中，不断地锻炼自己课堂教学的能力，拓展和延伸体育课堂教学的效果。
二、丰富体育课堂活动强化学生体能训练的策略
（一）创编和推广体育课堂游戏
小学体育课堂教学中，应用体育游戏组织课堂活动，能够有效加强学生学习的兴趣，从潜意识当中不断对学生的体能进行训练。教师要通过对小学生体育游戏的创编与推广，不断地在教学过程反思和改进教学中存在的不足之处，才能以更科学合理的教学方法来提升体育教学的质量和水平。教师在创编体育游戏的时候，需要先考虑好所要实现的教学目标和任务，把控好设计的思路，从而构建出系统健全的教学框架，使游戏教学开展更加丰富多彩。此外，在创编和应用小学体育游戏的过程中，还要遵循游戏教学针对性、趣味性和教育性的原则，不能超出当前课前教学的范围以及学生能够承受的教学内容，如果内容太过随意，那么可能会导致教学达不到教室想要的效果，还会使体育游戏教学效果适得其反。
例如教师在创编排球游戏的时候，不同的教学环节要采取和创编不同的排球游戏，让学生慢慢掌握排球学习的要领，逐渐加深对知识技能的印象。部分学生因为对排球学习没有产生足够的信心，导致他们很难融入游戏学习的氛围当中，教师要及时并且积极鼓励他们，帮助学生表现出自己最好的一面，学会接纳自己的不足，发现自己的优点，从而取得有效的进步。
（二）重视体育《达标》结合力度
学生身心发展具有差异性，因此，部分学生的体育成绩还存在着未能达标的问题。例如，一些学生速度技能良好但是力量不足;一些学生具有较好的爆发力但是缺乏耐力，这也使得他们无法综合体育考试和评比当中获得好成绩，达不到理想的状态。因此，教师在进行课外作业设计与实践的时候，要对这些学生进行综合考量，以便能够切实提升学生的体育与健康的知识技能的掌握。如中长跑项目一向是体育与健康教学的一个重点，同时也是一个难点，还有相当一部分学生未能实现“达标”，因此，教师可以强化学生的耐力，在体育课前十分钟训练学生进行800米中速跑，或者800米自然地形跑等。
当前学生在客观因素的影响下，更加看重文化科目的学习，这也使得他们的身心素质以及社会适应能力有所不足，小学体育教师要有意识地在课堂活动的设计与实践当中，落实好体育课程教学的育人目标。如组织小型的体育活动竞赛，以此来培养学生的合作精神和正面的竞争意识，从而形成良好的团队协作精神。同时教师也可以让学生以表格形式记录自己的练习项目和次数，对积极练习的学生进行鼓励，对完成度低的学生及时督促，并且定期开展技能考核检测，从而使学生养成自觉运动的好习惯。
三、结语
新课改背景下，体育课堂教学要随着现代化发展而不断完善教学方式，而体育课堂活动的设计与实践作为实现体育课堂教学成果的强有力辅助手段，必须要教师加大关注力度，使其具备科学性和实效性，应用有效的方法，注重活动内容的细节演示，才能真正促进学生身心健康的发展和知识技能的掌握。
参考文献：
[1]梁智和.利用游戏开展体校排球高效训练途径研究[J].科学大众（科学教育），2019（12）：192.
關键词：小学体育;体育课堂活动;体能训练
关注学生的身体健康状况，培养学生的良好素质，是小学体育课堂教学的终极目标。因而，小学体育教师要随着现代化教育的不断发展，更新自身的教育观念，构建科学合理的课堂教学体系，通过多元化课堂教学活动来更好地推进体育课堂教育教学的发展。教育不仅仅是促使学生获得知识，还要使学生拥有健康良好的体魄，以积极向上的心态走向未来，开拓属于自己的天地，为社会的发展，国家的富强贡献自己的力量。
一、丰富体育课堂活动强化学生体能训练的重要性
第一，提高学生体育锻炼的参与意识。小学体育教师通过开展体育课堂活动，促使学生掌握学习的主动权，能够在体育课堂活动中发挥出每个学生独有的优势。从体育教学课堂安排角度来说明，体育课堂活动有效结合了课程指导纲要中的对学生技术、体能还有运用三个方面的要求，能够帮助体育教师切实构建课堂教学每一课时的目标，明确每个内容间的内在联系，从而丰富体育课程教学的内容，助力学生综合素质不断提高，培养学生参与课堂学习的正确态度。
第二，有利于优化课堂教学的程序。强调小学体育课堂教学中，通过课堂活动的有效构建，能够有效保障课堂教学模式朝着多元化的方向发展，改善传统课堂教学中单一乏味的教学模式，通过一个流程一个流程的不断的深入开展，促进体育课堂教学实践获得更明显的成效，进一步提高学生参与课堂教学的主动性和积极性。
第三，助力教师提升体育课堂教学能力。以往小学体育课堂教学对于学生的技能掌握只是以单一的形式来促进学生不断学习，教师并没有创新教学方法，造成学生对于体育技能学习和探究失去了兴趣。而经过对课堂教学活动的层层构建，学生能够以课堂上的学习、课外活动的开展以及课程结束的评价来将每个学生的学习状态清晰而明了地展现出来，教师能够根据从这几个环节中所获得的数据和反馈来调整自己教学中所存在的不足之处，从而让课内教学中的知识技能学习更加丰富，课外活动开展更加丰富多彩，而在学习评价中能够有效激励学生学习体育，从而达到锻炼学生体能，养成良好的体育锻炼意识。教师也在此过程中，不断地锻炼自己课堂教学的能力，拓展和延伸体育课堂教学的效果。
二、丰富体育课堂活动强化学生体能训练的策略
（一）创编和推广体育课堂游戏
小学体育课堂教学中，应用体育游戏组织课堂活动，能够有效加强学生学习的兴趣，从潜意识当中不断对学生的体能进行训练。教师要通过对小学生体育游戏的创编与推广，不断地在教学过程反思和改进教学中存在的不足之处，才能以更科学合理的教学方法来提升体育教学的质量和水平。教师在创编体育游戏的时候，需要先考虑好所要实现的教学目标和任务，把控好设计的思路，从而构建出系统健全的教学框架，使游戏教学开展更加丰富多彩。此外，在创编和应用小学体育游戏的过程中，还要遵循游戏教学针对性、趣味性和教育性的原则，不能超出当前课前教学的范围以及学生能够承受的教学内容，如果内容太过随意，那么可能会导致教学达不到教室想要的效果，还会使体育游戏教学效果适得其反。
例如教师在创编排球游戏的时候，不同的教学环节要采取和创编不同的排球游戏，让学生慢慢掌握排球学习的要领，逐渐加深对知识技能的印象。部分学生因为对排球学习没有产生足够的信心，导致他们很难融入游戏学习的氛围当中，教师要及时并且积极鼓励他们，帮助学生表现出自己最好的一面，学会接纳自己的不足，发现自己的优点，从而取得有效的进步。
（二）重视体育《达标》结合力度
学生身心发展具有差异性，因此，部分学生的体育成绩还存在着未能达标的问题。例如，一些学生速度技能良好但是力量不足;一些学生具有较好的爆发力但是缺乏耐力，这也使得他们无法综合体育考试和评比当中获得好成绩，达不到理想的状态。因此，教师在进行课外作业设计与实践的时候，要对这些学生进行综合考量，以便能够切实提升学生的体育与健康的知识技能的掌握。如中长跑项目一向是体育与健康教学的一个重点，同时也是一个难点，还有相当一部分学生未能实现“达标”，因此，教师可以强化学生的耐力，在体育课前十分钟训练学生进行800米中速跑，或者800米自然地形跑等。
当前学生在客观因素的影响下，更加看重文化科目的学习，这也使得他们的身心素质以及社会适应能力有所不足，小学体育教师要有意识地在课堂活动的设计与实践当中，落实好体育课程教学的育人目标。如组织小型的体育活动竞赛，以此来培养学生的合作精神和正面的竞争意识，从而形成良好的团队协作精神。同时教师也可以让学生以表格形式记录自己的练习项目和次数，对积极练习的学生进行鼓励，对完成度低的学生及时督促，并且定期开展技能考核检测，从而使学生养成自觉运动的好习惯。
三、结语
新课改背景下，体育课堂教学要随着现代化发展而不断完善教学方式，而体育课堂活动的设计与实践作为实现体育课堂教学成果的强有力辅助手段，必须要教师加大关注力度，使其具备科学性和实效性，应用有效的方法，注重活动内容的细节演示，才能真正促进学生身心健康的发展和知识技能的掌握。
参考文献：
[1]梁智和.利用游戏开展体校排球高效训练途径研究[J].科学大众（科学教育），2019（12）：192.