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摘要：表达能力是实现初中生全面发展的重要因素。随着新课改的推行，传统教育观念已不再适合如今的教育体制，对学生的培养效果也大不如前。由此教师需要紧跟时代发展变化，把握学生的性格特点，并对教学内容及方法进行相应的优化，为学生在以后的学习生活中打下基础。
关键词：初中语文教学;提高表达能力;教学策略
随着时代的不断更新与发展，社会中人才方面竞争也较为激烈而表达能力往往是个人展现自我的重要方式。而表达能力是一个人在社会及日常生活交际、工作、学习等方面必须具备的。表达能力其主要是指人们通过语言来与人进行沟通及交流，阐述自己的想法及内心的情感。而表达能力在初中语文教学中是非常重要的一门课程，对此教师应当及时不断对教学方式进行改变与创新，为学生创设适合的情境来增多学生沟通交流。只有这样才能有效促进学生口语表达能力呈上升趋势发展，进而对自身逻辑思维能力进行提高。
一、提高表達能力对初中生的重要性
（一）有助于学生提高自己的第一印象
在人与人交往过程，第一印象是至关重要的。这种印象主要从外貌和表达两个方面形成，由此学生应当提高自己的表达能力，规范自己的行为举止，从而有效提高自己的内在素质，提高交往效果。此外，表达还是学生向外展示自身的重要途径。如果学生具备较强的表达能力，可以给投入留下深刻的印象，并提高自身参与大型活动的机会。
（二）有助于学生展示自己的综合能力
在表达的过程中，学生自身的知识储备与生活经验使是提高表达能力的基础。只有学生自身的知识体系足够完善，其表达的内容才能更具可信性。同时，如果学生缺乏足够的表达能力，即使富有专业的能力也是徒劳。无论多强的专业能力都需要一定的表达能力作为基础，当学生具备很强的表达能力时，就可以将自己的综合实力充分表现出来，使其他人对其有更深刻的认知，有助于学生的未来发展。
二、初中语文教学中提高学生表达能力存在的问题
（一）对于学生表达能力提高的重视程度不够
在初中语文课堂中，由于教师受之前传统教学理念及观念影响较为严重，大部分教师一直将考试成绩作为衡量学生知识理解掌握的标准。应试教育虽然在一定程度上对提高学生学习成绩有一定作用，但是应试教育与新课改教学理念并不相符。而从长远角度分析来看，若一直是沿用应试教育会使得学生的学习与发展一直被局限于框架内，学生的学习和发展得不到有的放矢。若想有效提高学生的语文综合能力，教师应当及时重视对学生表达能力方面的引导。
（二）学生对表达能力重要性认识不足
根据笔者对当前初中学生语言表达情况分析显示，学生对表达能力重视不足主要有两方面原因。一是家长及教师应试教育理念影响较为严重，只重视学习基础知识;二是学生对语言表达能力重视度不够，同时自身在语言表达方面积极性并不高，也并未严格按照教师设计的训练活动进行联系，严重阻碍了语言表达能力的发展。
三、初中语文提高学生表达能力的策略
（一）多进行语言交流以提高学生的表达能力
实践使提高锻炼效果的最佳途径，只有让学生多说、多想，才能让学生的谈吐举止更具逻辑性，与其他人的交流也更加顺畅。教师应当让学生明确表达的内涵，能用最简单的语言表达想法才是表达能力的最佳体现。由此，教师应在实践课程中让学生学会说话，使学生的每一句话都能言之有效，精炼易懂，最终达成“语不惊人死不休”的说话境界。这对提高学生的表达能力有着很强的促进作用。
（二）营造良好的教学交流沟通氛围
很多初中生欠缺表达能力，除了自身词汇量欠缺，还有很大一部分原因是受自身的心理障碍影响。教师在语文课堂上营造的气氛严肃，学生表达欲望不强，师生互动交流少。因此教师要提高学生的语言表达能力，需要创设一个自由、轻松的课堂氛围，让初中生身心放松，主动表达自己的看法，与他人交流。教师要鼓励学生多参加互动活动，激发他们的好动心理，积极参与到交流活动中。语言表达是一项互动交流的过程，需要在实践活动中不断训练和提高学生的表达能力。在小学语文课堂上，教师不能只是讲课，还要加强与学生之间的互动，同学之间的互动，活跃课堂气氛。
（三）开展朗读，训练学生语言敏感度
朗读是学习语文的重要方式，初中语文也不例外。文学作品通过朗读可以更富有感染性，除了创办一个朗读的电台外，朗读的内容也需要更加多样，不同的文学体裁可采用不同的朗读技巧。朗诵的作品可以选择多种文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧等。诗歌朗读要根据诗歌的含义选择直抒胸臆还是借景抒情等等。诗歌最为中国文化的瑰宝，是最好的朗诵作品，《诗经》中它的十五国风就是各地的民谣、土乐。散文朗读要求学生在朗读时能够体会到作者的心境。小说和戏剧朗读，可以给学生分配不同角色，这也是提高学生对语言敏感性的最直接方法。如《雷雨》《哈姆雷特》等经典中外名篇，让学生分角色，把握人物感情基调，朗读时要注意对声音和感情的处理，这样的训练不仅能够丰富学生的内心世界，还能提高学生的朗诵能力。
四、结语
总而言之，表达能力对学生的未来发展有很大的影响。教师应当意识到表达能力的重要性，并针对学生的学习情况给予相应的指导，从而使学生能够在人际交往中充分发挥自身的优势，并使学生的表达能力得到提高。这也是教师提高课堂教学质量的重要途径。
参考文献：
[1]杨科.浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J].新课程，2021，4（25）.
关键词：初中语文教学;提高表达能力;教学策略
随着时代的不断更新与发展，社会中人才方面竞争也较为激烈而表达能力往往是个人展现自我的重要方式。而表达能力是一个人在社会及日常生活交际、工作、学习等方面必须具备的。表达能力其主要是指人们通过语言来与人进行沟通及交流，阐述自己的想法及内心的情感。而表达能力在初中语文教学中是非常重要的一门课程，对此教师应当及时不断对教学方式进行改变与创新，为学生创设适合的情境来增多学生沟通交流。只有这样才能有效促进学生口语表达能力呈上升趋势发展，进而对自身逻辑思维能力进行提高。
一、提高表達能力对初中生的重要性
（一）有助于学生提高自己的第一印象
在人与人交往过程，第一印象是至关重要的。这种印象主要从外貌和表达两个方面形成，由此学生应当提高自己的表达能力，规范自己的行为举止，从而有效提高自己的内在素质，提高交往效果。此外，表达还是学生向外展示自身的重要途径。如果学生具备较强的表达能力，可以给投入留下深刻的印象，并提高自身参与大型活动的机会。
（二）有助于学生展示自己的综合能力
在表达的过程中，学生自身的知识储备与生活经验使是提高表达能力的基础。只有学生自身的知识体系足够完善，其表达的内容才能更具可信性。同时，如果学生缺乏足够的表达能力，即使富有专业的能力也是徒劳。无论多强的专业能力都需要一定的表达能力作为基础，当学生具备很强的表达能力时，就可以将自己的综合实力充分表现出来，使其他人对其有更深刻的认知，有助于学生的未来发展。
二、初中语文教学中提高学生表达能力存在的问题
（一）对于学生表达能力提高的重视程度不够
在初中语文课堂中，由于教师受之前传统教学理念及观念影响较为严重，大部分教师一直将考试成绩作为衡量学生知识理解掌握的标准。应试教育虽然在一定程度上对提高学生学习成绩有一定作用，但是应试教育与新课改教学理念并不相符。而从长远角度分析来看，若一直是沿用应试教育会使得学生的学习与发展一直被局限于框架内，学生的学习和发展得不到有的放矢。若想有效提高学生的语文综合能力，教师应当及时重视对学生表达能力方面的引导。
（二）学生对表达能力重要性认识不足
根据笔者对当前初中学生语言表达情况分析显示，学生对表达能力重视不足主要有两方面原因。一是家长及教师应试教育理念影响较为严重，只重视学习基础知识;二是学生对语言表达能力重视度不够，同时自身在语言表达方面积极性并不高，也并未严格按照教师设计的训练活动进行联系，严重阻碍了语言表达能力的发展。
三、初中语文提高学生表达能力的策略
（一）多进行语言交流以提高学生的表达能力
实践使提高锻炼效果的最佳途径，只有让学生多说、多想，才能让学生的谈吐举止更具逻辑性，与其他人的交流也更加顺畅。教师应当让学生明确表达的内涵，能用最简单的语言表达想法才是表达能力的最佳体现。由此，教师应在实践课程中让学生学会说话，使学生的每一句话都能言之有效，精炼易懂，最终达成“语不惊人死不休”的说话境界。这对提高学生的表达能力有着很强的促进作用。
（二）营造良好的教学交流沟通氛围
很多初中生欠缺表达能力，除了自身词汇量欠缺，还有很大一部分原因是受自身的心理障碍影响。教师在语文课堂上营造的气氛严肃，学生表达欲望不强，师生互动交流少。因此教师要提高学生的语言表达能力，需要创设一个自由、轻松的课堂氛围，让初中生身心放松，主动表达自己的看法，与他人交流。教师要鼓励学生多参加互动活动，激发他们的好动心理，积极参与到交流活动中。语言表达是一项互动交流的过程，需要在实践活动中不断训练和提高学生的表达能力。在小学语文课堂上，教师不能只是讲课，还要加强与学生之间的互动，同学之间的互动，活跃课堂气氛。
（三）开展朗读，训练学生语言敏感度
朗读是学习语文的重要方式，初中语文也不例外。文学作品通过朗读可以更富有感染性，除了创办一个朗读的电台外，朗读的内容也需要更加多样，不同的文学体裁可采用不同的朗读技巧。朗诵的作品可以选择多种文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧等。诗歌朗读要根据诗歌的含义选择直抒胸臆还是借景抒情等等。诗歌最为中国文化的瑰宝，是最好的朗诵作品，《诗经》中它的十五国风就是各地的民谣、土乐。散文朗读要求学生在朗读时能够体会到作者的心境。小说和戏剧朗读，可以给学生分配不同角色，这也是提高学生对语言敏感性的最直接方法。如《雷雨》《哈姆雷特》等经典中外名篇，让学生分角色，把握人物感情基调，朗读时要注意对声音和感情的处理，这样的训练不仅能够丰富学生的内心世界，还能提高学生的朗诵能力。
四、结语
总而言之，表达能力对学生的未来发展有很大的影响。教师应当意识到表达能力的重要性，并针对学生的学习情况给予相应的指导，从而使学生能够在人际交往中充分发挥自身的优势，并使学生的表达能力得到提高。这也是教师提高课堂教学质量的重要途径。
参考文献：
[1]杨科.浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J].新课程，2021，4（25）.