【摘 要】
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核心素养下的高中历史教学要求历史教师要在课堂教学中,充分发挥学生主体作用,通过合作交流以及分层教学的形式,在课堂上对学生进行针对化的教学,因材施教,在顺序渐进中开展
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核心素养下的高中历史教学要求历史教师要在课堂教学中,充分发挥学生主体作用,通过合作交流以及分层教学的形式,在课堂上对学生进行针对化的教学,因材施教,在顺序渐进中开展高中历史教学.分层教学强调教师根据学生现有的能力水平,在分层教学中,按照学生智力展开分组,根据不同班组的实际水平展开教学,不断提高学生学习效率,更好地适应学生在学习中的兴趣差异的需求.本文从核心素养在分层教学对高中历史教学的价值、高中历史分层教学现状以及核心素养下高中历史分层教学探究的有效策略几方面展开研究,希望为构建高中历史高效课堂、促进学生历史核心素养培养提供重要指导.
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