【摘 要】
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在语文阅读教学中,学生是真正的审美主体,在阅读过程中必然会对作品有感悟,这种创造性的收获会直接影响学生的阅读质量。本文以培养学生审美感悟能力为切入点,浅析感悟在语文
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在语文阅读教学中,学生是真正的审美主体,在阅读过程中必然会对作品有感悟,这种创造性的收获会直接影响学生的阅读质量。本文以培养学生审美感悟能力为切入点,浅析感悟在语文阅读教学活动中的深远意义,探讨如何培养学生的审美能力,从而促进学生语文素养的全面发展。
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