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小学语文新课程标准（最新修订版）关于阅读的建议是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。可是，现在的农村小学生朗读能力不是很乐观，语言不规范，地方化，再加上接触的朗读面狭窄，缺乏兴趣，学生“唱读”的习惯比较严重。因此，如何提高农村小学生的朗读能力，是我们农村小学语文教师都要面临的问题。本文从四个方面论述提高农村小学生朗读能力的途径。一、狠抓拼音教学，打好朗读基础。二、教师范读课文，熏陶感染学生。三、采用多种形式，激发朗读兴趣。四、创造有利条件，感受成功快乐。