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临床见习教学是教学计划的重要组成部分，它将理论知识与教学实践相结合，是临床医学生接触临床的起点，因此显得及其重要。在以往的临床医学见习教学过程中，每个实习学生有着充分的实践机会，而现在儿科家长的法律意识及自我保护意识较前增强，故多数家长会拒绝实习学生进行采集病史及体格检查，这样给见习带教工作带来困难。加之有些儿童传染病在儿科病房是见不到的，所以难以满足教学大纲要求的见习内容。因此，为了适应现代医学及社会的发展，儿科临床见习方式也要进行多方式的改革，故本科研意在研究应用病例讨论法、参观法、参与病房查房见习、PBL等教学方法进行临床见习，根据临床见习内容的不同而采取不同的见习方式，其目的就是让学生能把医学理论与临床实践紧密结合，更好更充分地发挥临床见习的作用。