【摘 要】
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在以往的牧区小学数学教学当中,数学教学课堂无趣味性,学生的数学学习显得没有任何意义,牧区小学数学教学一直难以真正收到实效。鉴于此,在牧区小学数学教学当中,教师要积极
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在以往的牧区小学数学教学当中,数学教学课堂无趣味性,学生的数学学习显得没有任何意义,牧区小学数学教学一直难以真正收到实效。鉴于此,在牧区小学数学教学当中,教师要积极探索能够增加数学教学课堂趣味性的新策略,以此可以让牧区小学生更有兴趣进行数学知识的探索,从而不断提高牧区小学数学教学质量。下面,我将结合自身的教学经验,对激发牧区小学生数学学习兴趣的策略进行一番阐述和说明。
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