扇形点眼尺杆

来源 :建井技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luwang123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《建井技术》1982年第一期刊登了“狠抓循环争进尺,连续四年上等级”一文,有些同志来信询问该文中提及的《扇形点眼尺杆》的详细情况。这里就将尺杆的计算、制造及使用作一介绍。 一、计算 图1是尺杆的计算图,各计算参数如下式中 C——设计周边眼距; a_1——激光点至拱顶距离; a_2、a_3…——激光点至各周边眼距离; R——半圆拱巷道之拱半径。 二、制造 作厚20毫米、宽40毫米的木板条,按设计长度截取,再在板条两端钻孔,一端用铆钉(或螺栓)固定作转轴,另一端用线绳联起 In 1982, the first phase of “Well-Building Technology” published a paper titled “Paying Attention to Cyclical Competition, Grade for Four Years in a Row”. Some comrades asked in writing about the details of the “fan-shaped rod” in the article. Here will ruler the calculation, manufacture and use as an introduction. First, the calculation Figure 1 is the calculation of the ruler rod, the calculation parameters are as follows C - design peripheral eye distance; a_1 - laser point to the dome distance; a_2, a_3 ... - laser point to the perimeter eye distance; R - semi-circular arch road arch radius. Second, the manufacture of thick 20 mm, 40 mm wide wood strips, according to the design length of the interception, and then drilled at both ends of the slats, one end with rivets (or bolts) fixed for the shaft, the other end of the line together
其他文献
一、联系实际,以直观形象为主低年级学生的思维以直观、形象为主,他们认识生活中缤纷多彩的事物,但是在绘画中他们只是简单地涂鸦,在手工上也只是简单地折叠,美术知识和技能
叶圣陶先生说“:阅读教学之目的,我以为首在养成读书之良好习惯”。良好的自学习惯,应该是科学的、规范的、符合语文学习规律及学生认识规律的自学习惯。要达到这个目标,就必
1776年1月,托马斯·潘恩出版了一本薄薄的只有50页的小册子,书名就叫《常识》.不到三个月,这本小书就发行了12万册,总销售量达50万册以上.当时200万北美居民中几乎每一个成年
培养学生自主学习的能力是素质教育的要求,是全面发展的需要,是时代的需要。新一轮基础教育课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”,核心任务之一是学习方式的转变。在实施课
“人的强大不是征服了什么,而是承受了什么.”rn这句话对我们每个人应该都是适用的.特别是对我们五月份的六(2)班学生来说.我们学会了“承受”,学会了“沉默是金”.rn因为班
期刊
大专美术专业风景写生教学中,常用的三角形构图、对角线构图等教科书中的经典构图形式对学生影响太大,甚至产生思维上的定式,写生作业千篇一律,难找到新意。本文中笔者将对风
作业是课堂教学的延续,是整个语文学习过程中的重要环节。随着新课程改革的不断深入,传统教学中单一枯燥、机械重复的作业形式已远远不能满足学生个性发展的需求。为了赋予课
我矿设计年产原矿18万吨,自1970年投产以来,几经挖潜、革新、改造,目前生产能力已提高到30多万吨。23年共生产原矿323.6万吨,国家累计投资913万元,上交税利2243万元,相当于投
《看见》是一本我等了好久的书.它并不深奥,我读得却一点不轻松.多少次,读读停停,合书冥想,或喜或悲,或在书的空白处写下一点什么……终于花了数个晚上我方才慢慢读完.rn柴静