啊，下雪了！这是入冬以来下的第一场雪，早晨刚刚走出家门，天空就飘起了零星的雪花。
　　上午第一节数学课后，孩子们的心早已经飞出了教室，他们好像一个个天使迫不及待冲出教室，从走廊上探出小脑袋，雪花落在孩子们头上，孩子们喊着、笑着，不时用小手接住那晶莹的雪花：“呵呵，雪花好漂亮啊！”耳边传来一个小女孩甜美的声音。一个小男生大声喊道：“雪花下大些吧，我们就可以玩打雪仗啰！”我捧着书从走廊走过，不时有孩子和我撞个满怀。有的孩子一边抖空竹，一边观赏雪景，只见空竹左右腾挪，上下翻飞，不经意间孩子们的空竹会突然“吻”上我的脸颊，狭小的走廊上孩子们玩得很尽兴。
　　第二节课是我的语文课，此时雪花下得更大了，那些白色的小精灵飘飘悠悠地飞舞着，忽左忽右，忽高忽低，忽远忽近，忽疾忽缓，像是在跳优美的华尔兹一般。渐渐地，雨点也变成了雪花，弥漫了整个天地，洋洋洒洒地飘落。晶莹剔透的雪花如寻梦的蝴蝶，扑闪着翅膀漫天飞舞。眼前这座飘雪的学校，变得圣洁而又充满喜悦。虽然上课的铃声已响，可是，我看孩子们的心还被雪花牵引着，心想：“二年级的孩子刚刚学过《云房子》，这篇课文里有许多的比喻句，何不和孩子们来个关于雪花的说话训练？”我笑着说：“孩子们，咱们比赛说一说雪花的样子好吗？”小朋友们异口同声地说：“好！”有几个小家伙本来眼睛直钩钩地盯着窗外的雪花，那么出神，但是听我这么一说也来精神了。
　　“雪花好像什么？”我乐呵呵地说。
　　“雪花好像白色的蝴蝶！”一个小女生说。
　　班上的男生也毫不示弱，有个男生急忙站起来大声说：“雪花像棉花糖！”
　　“嘻嘻，像棉花糖，那一定很好吃吧？”调皮鬼小杰嘻嘻笑着说，还伸出舌头做出馋嘴样。
　　“雪花好像蒲公英！”一个女生说。
　　“雪花像天上掉下来的星星。”
　　“雪花像“海绵宝宝”满天飞。”
　　“雪花像跳动的音符。”
　　孩子们的答案五花八门，有小朋友说雪花像一小片一小片的羽毛，有的小朋友说雪花像漫天飞舞的柳絮。甚至有学生说雪花好像白糖。小男生小飞站起来眨巴着小眼说：“我刚才发现雪花落到地上就化了。落在小朋友头发上一开始是白色的，后来就融化不见了。”我微笑着说：“你真有一双善于发现的眼睛！”小飞听了我的夸奖甜蜜地笑了。窗外雪花飞舞，教室内孩子们的思维却是异常活跃。
　　《语文新课程标准》中对低年级写话的要求是：“对写话有兴趣，留心周围的事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”如果老师能抓住生活中的契机，在不知不觉中训练孩子们的说话想象能力，这对于孩子们语言发展将有多大的益处啊！
　　谈论完雪花，我们就正式开始了学习今天所学内容，孩子们不再受外边雪花的干扰，上课状况是相当不错。
　　第一场雪给孩子们带来很多快乐！这是大自然赐给我们的无价宝贝，用雪让孩子展开想象的翅膀，用雪让课堂不再沉闷单调，用雪燃烧着孩子的童真、童趣、童乐，我也同样收获着和孩子们在一起的快乐，收获着“返老还童”的感觉……