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“双减”背景下，教师不仅要做好学生作业减负，更要聚焦学生的核心素养，抓住课堂教学，提升教学实效，促进学生快乐、健康、多元发展。音乐是听觉艺术，音乐课堂在于引领学生体验音乐之美，陶冶学生的情操，增强学生音乐鉴赏能力，在音乐实践中达成美育目标。
体验音乐之美 陶冶高尚情操 增强鉴赏能力——“双减”背景下的小学音乐教学
【摘 要】
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“双减”背景下，教师不仅要做好学生作业减负，更要聚焦学生的核心素养，抓住课堂教学，提升教学实效，促进学生快乐、健康、多元发展。音乐是听觉艺术，音乐课堂在于引领学生体验音乐之美，陶冶学生的情操，增强学生音乐鉴赏能力，在音乐实践中达成美育目标。
【机 构】
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江苏省扬州市高邮市送桥镇中心小学
【出 处】
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小学生(下旬刊
【发表日期】
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2023年02期
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