植物也能够运动

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最近拜读了本刊评论员的文章《用教材教的另一面》。我个人非常赞同这一观点:真正做到“用教材教”,关键问题还是要把握好教学目标,要念念不忘瞄准培养科学素养这个宗旨来处理教材,防止随意性。我在教学中也曾做过一次大胆的尝试,不知这样处理是否遵循了这一理念。下面是我对三 Recently read the article commentator’s article “the other side with teaching materials.” Personally, I very much agree with this view: the real “teaching materials”, the key issue is to grasp the teaching objectives, we should never forget to aim at training scientific literacy to deal with the purpose of teaching materials, to prevent arbitrary. I have also made a bold attempt in teaching, I do not know whether this approach has followed this concept. Here is my pair
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