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摘 要： 要想学好电气自动化，需要掌握扎实的理论和实训方法，电气自动化专业性很强，学生在学习过程中会觉得比较困难，需要掌握合适的学习方法。本文主要介绍电气自动化教学内容、理论和实训分析、理论和实训结合。
关键词： 电气自动化理论 教学方式 实例分析
中等职业学校在发展中需要重视学生能力的培养，根据学生的特点教学，这样可以提高学生的学习效率。学习电气自动化时需要学好基础理论知识，为掌握更深入的知识打好基础。学好理论知识还要学习实训知识和技能，把理论知识和实际运用结合，帮助学生更好地理解电气自动化，为以后发展做好铺垫。
一、电气自动化教学内容
教师在安排电气自动化课程时需要合理安排，控制理论知识和实训内容，让学生学得更扎实。很多学校没有设计合理的教学内容，学生基本只学习理论方面的知识，对实训了解比较少。市场对电气自动化学生的要求比较高，没有掌握实训技能不利于学生以后发展。学生需要学会基本的知识和技术，要了解电气设备的结构、学会安装基本的零件，设备出现问题时可以及时发现并采取措施进行控制，检测设备时能够了解它的运行状态。还需要了解设备连接部位的问题，如果线路出现问题就可以处理。可以检查设备内部构件的问题，可以把实际运用和电脑技术结合。专业的电气人员要会绘制设备图，了解设备运行时的结构，这对维修有帮助。可以看懂别人绘制的图纸，发现图纸中的问题。要能够使用基本设备，特别线路或者其他连接部位需要用到的工具。
二、电气自动化理论和实训分析
（一）理论教学分析
学习理论知识，教师需要采用合适的教学方式，让他们更容易了解。电气自动化内容比较深奥，需要在理解的基础上掌握更多知识，理解不了，不能把知识和实际结合。教师可以根据学生的特点，采用有效方式讲解。在讲解一些公式时可以让他们明白公式表示的意思。课下学生可以自主学习，把不懂的地方标注出来，上课时认真听教师解析，可以在课堂上设置问题，让学生思考，这样可以锻炼能力。有些知识比较难懂，光靠教师分析不能全部明白，特别线路或者设备内部的结构图。可以采用相关设备帮助教师上课，提高学生的学习效率。在讲解一些特别难懂的结构时可以用图片或者影片的形式展现出来，教师再分析结构特点，这样学生比较容易了解，掌握知识会比较快。在学习电气自动化的过程中，学生可以根据自身情况采用比较适合的学习方法，可以在课下自己学习，对教师提出的问题大胆思考和回答。教师要让学生学好自动化需要加深对电气化的了解，在学习过程中能够培养兴趣，这样学习效率比较高。
（二）实训教学
1.可以根据基础知识的学习程度开展实训内容的学习，设计合理的教学方法。教师在上课过程中需要让学生先掌握比较好的知识，然后根据需要学习实训的能力，这样操作比较方便，不会觉得比较困难。可以在学校专门安排一门课，让学生有足够的时间学习，将会学到更多技能。首先，教师需要根据实训内容设计课程，把实训内容和教学内容联系，提高学生实际操作能力。可以在学完课本上的知识以后，开始实际操作和训练，及时巩固学生学到的知识。
2.学好基础的实训内容，可以慢慢提高学习难度，让学生掌握更多技能，为以后就业打好基础。一直学习比较浅显的知识和技能，他们的能力得不到锻炼，进行实用性比较强的训练，可让他们更了解电气自动化。这个阶段需要学生把理论和实训综合起来，通过考试方式检测他们掌握的程度。还可以让他们实际接触电气设备，训练他们处理设备故障的能力。技能需要慢慢掌握，对于学得不好的学生，可以让他们多加练习。
三、理论和实训结合
（一）在学校开展活动
教学中的知识和技能需要锻炼才能更加牢靠，教师可以在学校举办一些实践活动，鼓励学生参加。参加前需要接受相关训练，毕竟学到的知识和实际运用之间存在一定的差距。通过参加比赛的方式，以锻炼能力，也可以学到很多知识。也可以到电气企业中实习，以锻炼自己。接受比较系统的培训，可以让学生学到在学校学不到的知识和技能。在实际工作中处理的设备问题比较难，需要学生运用实际操作能力和观察能力，运用学到的知识分析设备结构和运行中的问题，然后采取措施解决问题。在实训过程中学生的能力得到锻炼，理论和实际综合运用。
（二）增强教师的能力
教师不仅要会讲解电气自动化的理论知识，还要懂得实训操作。学校在任用教师时需要重视他们能力的考查，需要他们具有相关证书和实训技能。这样可以帮助学生更全面地发展。把知识和实训综合起来，培养学生，为他们以后的就业做好铺垫。
参考文献：
[1]代曾兰.电气自动化理论及实训教学方式探讨[J].科技创新与应用，2012（21）：289.
[2]周永坤，吴思俊.电气自动化专业实训教学环节探索[J].考试，2013（10）：39.
关键词： 电气自动化理论 教学方式 实例分析
中等职业学校在发展中需要重视学生能力的培养，根据学生的特点教学，这样可以提高学生的学习效率。学习电气自动化时需要学好基础理论知识，为掌握更深入的知识打好基础。学好理论知识还要学习实训知识和技能，把理论知识和实际运用结合，帮助学生更好地理解电气自动化，为以后发展做好铺垫。
一、电气自动化教学内容
教师在安排电气自动化课程时需要合理安排，控制理论知识和实训内容，让学生学得更扎实。很多学校没有设计合理的教学内容，学生基本只学习理论方面的知识，对实训了解比较少。市场对电气自动化学生的要求比较高，没有掌握实训技能不利于学生以后发展。学生需要学会基本的知识和技术，要了解电气设备的结构、学会安装基本的零件，设备出现问题时可以及时发现并采取措施进行控制，检测设备时能够了解它的运行状态。还需要了解设备连接部位的问题，如果线路出现问题就可以处理。可以检查设备内部构件的问题，可以把实际运用和电脑技术结合。专业的电气人员要会绘制设备图，了解设备运行时的结构，这对维修有帮助。可以看懂别人绘制的图纸，发现图纸中的问题。要能够使用基本设备，特别线路或者其他连接部位需要用到的工具。
二、电气自动化理论和实训分析
（一）理论教学分析
学习理论知识，教师需要采用合适的教学方式，让他们更容易了解。电气自动化内容比较深奥，需要在理解的基础上掌握更多知识，理解不了，不能把知识和实际结合。教师可以根据学生的特点，采用有效方式讲解。在讲解一些公式时可以让他们明白公式表示的意思。课下学生可以自主学习，把不懂的地方标注出来，上课时认真听教师解析，可以在课堂上设置问题，让学生思考，这样可以锻炼能力。有些知识比较难懂，光靠教师分析不能全部明白，特别线路或者设备内部的结构图。可以采用相关设备帮助教师上课，提高学生的学习效率。在讲解一些特别难懂的结构时可以用图片或者影片的形式展现出来，教师再分析结构特点，这样学生比较容易了解，掌握知识会比较快。在学习电气自动化的过程中，学生可以根据自身情况采用比较适合的学习方法，可以在课下自己学习，对教师提出的问题大胆思考和回答。教师要让学生学好自动化需要加深对电气化的了解，在学习过程中能够培养兴趣，这样学习效率比较高。
（二）实训教学
1.可以根据基础知识的学习程度开展实训内容的学习，设计合理的教学方法。教师在上课过程中需要让学生先掌握比较好的知识，然后根据需要学习实训的能力，这样操作比较方便，不会觉得比较困难。可以在学校专门安排一门课，让学生有足够的时间学习，将会学到更多技能。首先，教师需要根据实训内容设计课程，把实训内容和教学内容联系，提高学生实际操作能力。可以在学完课本上的知识以后，开始实际操作和训练，及时巩固学生学到的知识。
2.学好基础的实训内容，可以慢慢提高学习难度，让学生掌握更多技能，为以后就业打好基础。一直学习比较浅显的知识和技能，他们的能力得不到锻炼，进行实用性比较强的训练，可让他们更了解电气自动化。这个阶段需要学生把理论和实训综合起来，通过考试方式检测他们掌握的程度。还可以让他们实际接触电气设备，训练他们处理设备故障的能力。技能需要慢慢掌握，对于学得不好的学生，可以让他们多加练习。
三、理论和实训结合
（一）在学校开展活动
教学中的知识和技能需要锻炼才能更加牢靠，教师可以在学校举办一些实践活动，鼓励学生参加。参加前需要接受相关训练，毕竟学到的知识和实际运用之间存在一定的差距。通过参加比赛的方式，以锻炼能力，也可以学到很多知识。也可以到电气企业中实习，以锻炼自己。接受比较系统的培训，可以让学生学到在学校学不到的知识和技能。在实际工作中处理的设备问题比较难，需要学生运用实际操作能力和观察能力，运用学到的知识分析设备结构和运行中的问题，然后采取措施解决问题。在实训过程中学生的能力得到锻炼，理论和实际综合运用。
（二）增强教师的能力
教师不仅要会讲解电气自动化的理论知识，还要懂得实训操作。学校在任用教师时需要重视他们能力的考查，需要他们具有相关证书和实训技能。这样可以帮助学生更全面地发展。把知识和实训综合起来，培养学生，为他们以后的就业做好铺垫。
参考文献：
[1]代曾兰.电气自动化理论及实训教学方式探讨[J].科技创新与应用，2012（21）：289.
[2]周永坤，吴思俊.电气自动化专业实训教学环节探索[J].考试，2013（10）：39.