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一、随机进入教学简介随机进入教学(Random Access Instruction)是基于建构主义学习理论的一个新兴分支——“认知弹性”理论发展起来的。“认知弹性”理论认为,人的认知能力和水平随情境的不同表现出极大的灵活性、复杂性和差异性。同样的知识在不同的情境中会产生不同的意义,不仅不同的主体对同样的知识建构会产生出不同的意义,