【摘 要】
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“深度学习”是与新课标理念相吻合的观念,或者说,是实现新课标提出的培养学生语文核心素养的方式与途径。提升高中语文文言文教学的深度,应遵循立足课本、凭借网络环境,推动学生学习方式变革,注重主动学习,强调学以致用,适度提供宽松友好的文言文学习环境等方法,支持学生在高中文言文学习中实现语文核心素养的充分发展。
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“深度学习”是与新课标理念相吻合的观念,或者说,是实现新课标提出的培养学生语文核心素养的方式与途径。提升高中语文文言文教学的深度,应遵循立足课本、凭借网络环境,推动学生学习方式变革,注重主动学习,强调学以致用,适度提供宽松友好的文言文学习环境等方法,支持学生在高中文言文学习中实现语文核心素养的充分发展。
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