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学生受年龄、知识的局限和习惯性思维的束缚较多,造成他们的创造性思维品质,往往具有矛盾的双重性,我们在语文阅读教学中,只有出色地转化矛盾,才能培养学生良好的思维品质.那么,应该转化哪些矛盾呢?
语文阅读教学如何转化创造思维中的矛盾
【摘 要】
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学生受年龄、知识的局限和习惯性思维的束缚较多,造成他们的创造性思维品质,往往具有矛盾的双重性,我们在语文阅读教学中,只有出色地转化矛盾,才能培养学生良好的思维品质.那
【机 构】
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浙江省上虞市青少年宫
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2002年2期
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