【摘 要】
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低年级儿童,特别是初入学的儿童识记字形是学习的难点,假如一味地让学生机械识记,必然会影响他们的学习兴趣。那么,如何让学生在识字学习中保持乐学的态度呢?教师的引导作用
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低年级儿童,特别是初入学的儿童识记字形是学习的难点,假如一味地让学生机械识记,必然会影响他们的学习兴趣。那么,如何让学生在识字学习中保持乐学的态度呢?教师的引导作用很重要。实例一:给生字配画,让生字充满活力低年级的学生是最富有想像力的,他们的思维既形
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