【摘 要】
：
新工科背景下车辆工程专业人才培养目标是培养掌握扎实的学科基础及必要的专业知识与基本技能,具备符合汽车行业技术发展趋势的工程设计、分析与测试能力,具有创新意识和终身学习的动力与能力,具有国际视野、工程职业素养和社会责任感,具有较强工程实践与应用能力的人才.因此,需要对现有培养方案进行修订,从课程体系的构建、体现创新创业能力的实践教学改革、教学质量保障制度与质量监控机制的建立来保障地方高校人才培养目标的达成度.
【机 构】
：
安徽理工大学机械工程学院 安徽·淮南 232001
论文部分内容阅读
新工科背景下车辆工程专业人才培养目标是培养掌握扎实的学科基础及必要的专业知识与基本技能,具备符合汽车行业技术发展趋势的工程设计、分析与测试能力,具有创新意识和终身学习的动力与能力,具有国际视野、工程职业素养和社会责任感,具有较强工程实践与应用能力的人才.因此,需要对现有培养方案进行修订,从课程体系的构建、体现创新创业能力的实践教学改革、教学质量保障制度与质量监控机制的建立来保障地方高校人才培养目标的达成度.
其他文献
对命题试卷及学生考试成绩进行质量分析,能够有效反映出课程的教学效果和直观地了解学生对课程知识的掌握程度.该文以华南农业大学2021年植物保护本科专业普通昆虫学课程期末试卷和学生考试成绩为研究资料,通过对试卷的基本题型、各篇章考查内容和线上学习过程进行统计分析,旨在反馈试卷设计和学生学习过程中存在的不足,并为改进教学方法、提高教学质量提供参考.
混合式教学是一种结合计算机网络的新型教学方式.混合式教学的资源建设是混合式教学的重中之重,论述了四种资源建设,分别是微视频建设、数学课件建设、在线测试建设和讨论区建设,并针对每种资源详细论述了建设的方法、步骤和意义.
半个世纪以来,以英语作为第一语言的双语教育政策推动了新加坡的经济发展,也增强了新加坡的国际竞争力.虽然新加坡人特别是新加坡年轻人普遍具备双语或多语能力,但母语语言的使用与传承却遭遇了较为严重的困境.而当母语传承受阻,族群认同的形成与维系就会发生断裂.鉴于此,我国双语教育一定要注重青年人语言认同、文化认同与国家认同的强化,培养对本民族语言、文化具有高度认同感的大学生双语者.在教学中,双语教师要用英语讲好中国故事,可结合宏观叙事与微观叙事的路径,增强大学生对中华文化、价值观以及中国制度的认同感.
课程思政建设是寓价值观引导于知识传授和能力培养中.该文从落实立德树人根本任务的视角构建冲量模型,量化呈现高校专业课程教学融入课程思政元素的积极意义,在此基础上,对高校统计专业课程教学有效融入思想政治教育元素的实践途径展开了探索,从培养学生爱国为民的家国情怀、客观理性的思辨意识与能力、扎实严谨的业务素养以及勇于攀登的钻研精神这四个方面提出了相应的建议.
为了提升“土木工程专题研究”课程的授课效果,切实开阔研究生新生的专业视野,很有必要探讨该门课程的教学及考核方式.首先,从学生学习状态、任课教师的授课现状及课程考核方式等方面阐述了“土木工程专题研究”课程的教学现状.其次,针对现状,从任课教师的选用、课程考核方式改革、教学方式变化等方面提出了几点建议.希望通过上述思考,提升该课程的教学效果.
“田间试验与统计分析”是农业高校的专业基础课,对培养学生独立分析和解决问题及科学研究的能力有着非常重要的作用.但学生普遍认为本课程的知识难懂、难记和难用.为提升学生的学习效果,应用“智慧树”平台开展本课程线上线下混合式教学,从平台建设、课程设计、教学手段等方面介绍了本混合课程建设方案,通过线上的自主学习和线下重难点的讲解,有助于学生能力的培养,为“田间试验与统计分析”的教学改革提供参考.
针对内蒙古师范大学“地理空间分析与建模”课程实践教学存在的问题,结合地理信息科学专业和课程重要性等特点,进行实践教学改革.在“地理空间分析与建模”课程实践教学改革中,适当调整课程大纲内容,增加实践教学课时,采取多样化教学方式,注重生产实践项目与课程内容相结合,达到理论联系实际的目的;进一步优化培养方案和实践体系,提高学生系统解决问题的能力;充分挖掘课程思政元素,将爱国情怀、民族认同、促进经济、社会责任感等方面的内容融入实践教学,提升学生的思想政治素养.通过对“地理空间分析与建模”课程的实践教学改革,在提升
高等教育培养的人才既要具备良好的专业素质,又要具备可靠的政治立场.将思想政治教育从专门的政治课拓展到专业课的教学中,在讲授专业知识的同时,传播马克思主义科学理论,弘扬社会主义核心价值观,可为学生一生的成长打下科学的思想基础.该文以“环境微生物学”的“原核微生物”这一节为例,在讲授原核微生物特征及应用的同时,融入思想政治内容,用我国科学先贤以身许国的赤子之心感染学生,用我国建设社会主义生态文明的决心促动学生,帮助学生树立科学的世界观和人生观,为国家培养合格的人才.
双语教学改革是高等教育教学改革的重要组成部分.该文通过调研我国82所开设环境工程专业高校的双语课程开设情况,分析了目前双语教学建设中存在的问题,从培养计划/方案顶层设计的角度提出环境工程专业双语教学体系的建设与改革思路,以期为推进具有国际竞争力的环境类专业人才培养提供参考.
智能制造的发展离不开数控加工技术的提升,合理的加工工艺能够减少零件的加工工序,提高零件的加工精度,减少废品率.针对“数控加工工艺”课程原有的教学手段单一、忽视仿真教学的重要性、缺少与企业沟通等问题,通过线上线下教学融合的方式提升理论教学效果,通过仿真教学增加学生操作机床的机会.通过将企业数控加工实例转换为教学案例,不仅让学生了解了企业的最新加工技术、提升了学生的实践能力,还能够为企业定向培养人才.