【摘 要】
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高校新工科专业建设的目标是培养具有创新精神、实践能力与可持续竞争力的专业技术人才.课程是人才培养的核心要素,针对原有的工科专业—车辆工程专业的核心课程内容前沿性不强、课程体系的系统性不够、教学模式的有效性不足等突出问题,通过重建课程内容、重构课程体系、重塑教学模式等教学改革,探索地方高校工科专业的改造升级的可行性.
【机 构】
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河北工业大学机械工程学院天津 300401
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高校新工科专业建设的目标是培养具有创新精神、实践能力与可持续竞争力的专业技术人才.课程是人才培养的核心要素,针对原有的工科专业—车辆工程专业的核心课程内容前沿性不强、课程体系的系统性不够、教学模式的有效性不足等突出问题,通过重建课程内容、重构课程体系、重塑教学模式等教学改革,探索地方高校工科专业的改造升级的可行性.
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