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<正>【案例背景】我校生源状况一般,学生历史基础普遍很弱,对于历史的印象即便有也是初中残留下的零星片段,这对新教材这种专题模式的教学是个严峻的考验。面对当前形势,历史教师唯一能做的,也是必须立刻去做的就是紧紧抓住课堂四十五分钟时间,向课堂要效率。那么,怎样在有限的时间里提高课堂教学效果呢?笔者在平时教学过程中采用的"问题探究式教学法"在提高课堂教学效果方面取得了一些成果。【案例描述】