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<正>教具是幼儿园教学活动顺利进行的手段和保证,它能吸引幼儿的注意力,激发幼儿学习兴趣。然而在当前幼儿园的教具的使用现状却不容乐观,主要表现在:无实效地大量使用教具;过分地依赖教具;使用相同功能的教具;使用华而不实的教具等等。如何合理使用教具材料,确保功能最大化?笔者试通过教学实例,并对其实例展开分析,以期对幼儿园教学中教具功能的有