流行音乐引入初中音乐课堂教学的可行性分析

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流行音乐起源于20世纪初期,是一种类型丰富、风格多变的音乐体系。随着我国改革开放的不断深入,流行音乐开始进入人们生活,在新时代逐渐呈现多元化发展景象。流行音乐具有歌词通俗易懂、内容贴近生活、曲风新颖独特等特点,受到广大初中生的喜爱,在初中群体中传唱度极高。初中生喜欢追求个性发展、追赶时尚潮流,流行歌曲恰好能够满足其心理和精神需求。因此,初中音乐教师应基于促进学生多元化发展的学习目标,科学合理地选择流行音乐作品,激发学生对音乐课堂学习的兴趣,引导学生鉴赏有教育价值、艺术价值的流行音乐,在提升音乐课堂教学水平
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